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文章真实身高，文章个人资料简介怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导论这门课程是医(yī)学基础课(kè)基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多的。

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怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的(de)人(rén)体结构了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看(kàn)多动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)了(le)，这两门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟解剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的(de)名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可(kě)以报名(míng)参加成(chéng)年(nián)人(rén)自考(kǎo)，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现(xiàn)在(zài)学习护理专业还是(shì)挺(tǐng)不错(cuò)的(de)呀(ya)，未来的(de)就(jiù)业前(qián)景也(yě)是相当的广阔，要(yào)知道现在护理专业已经被列为(wèi)了(le)紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一段时间(jiān)，这个专业都会被重点(diǎn)扶(fú)持，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说(shuō)护(hù)理专业毕业的大学本科生在很多医院都是(shì)非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定(dìng)会成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理专业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是你(nǐ)必(bì)须要是一个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时(shí)也是(shì)比较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的(de)生活当中大家一定要培(péi)养出(chū)严谨(jǐn)的作风和良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一(yī)个专(zhuān)业，我们(men)都(dōu)必须要(yào)付出全部的精(jīng)力，这样我们(men)在这(zhè)个专业(yè)上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)，那么(me)病理课就(jiù)是(shì)学(xué)习疾病状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态(tài)的(de)器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多(duō)微妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的(de)循(xún)环，神(shén)经的(de)传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服(fú)，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就一个现象存(cún)在(zài)好多(duō)种流(liú)行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内一些物质(zhì)与(yǔ)能量的代谢(xiè)过程，要记很(hěn)多极其复杂(zá)的(de)化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每一步发生的器官以及(jí)发生的条件，想要记得准确(què)而且完整非(fēi)常(cháng)困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八(bā)种氨基酸(suān)的词头提出来(lái)组(zǔ)成一句(jù)相对容(róng)易记忆的话“一两色素本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种不(bù)相关又难记的(de)名词整合到了一起，记得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药(yào)理(lǐ)，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无(wú)意义(yì)生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内容(róng)非常系(xì)统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良(liáng)反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药(yào)目的，就成(chéng)了对用药者不利的(de)不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有(yǒu)趣且实(shí)用(yòng)的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医就会(huì)学(xué)到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对(duì)自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非常实用，我们平时身体有些许不(bù)适的(de)时(shí)候，也可以实(shí)地操作(zuò)一下(xià)，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走时(shí)需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的(de)病人(rén)时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能(néng)解(jiě)决，及时找领导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是(shì)推卸责(zé)任，而是一(yī)个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出一段时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导(dǎo)出面会使得患(huàn)者有被(bèi)重视的感觉(jué)，也会重(zhòng)新(xīn)审视(shì)自己的(de)行为，从(cóng)解决问题(tí)的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除(chú)了上(shàng)面(miàn)提(tí)到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学(xué)院开设的(de)重头课，护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从(cóng)入(rù)院时(shí)如何(hé)接待病(bìng)人(rén)，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会(huì)实施的各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关系(xì)，沟通的过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可(kě)见语言(yán)沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通(tōng)包括肢(zhī)体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速(sù)等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当(dāng)患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适(shì)当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准(zhǔn)备好一(yī)切(qiè)，尽量满(mǎn)足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理(lǐ)人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会、提(tí)高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会(huì)，大致内(nèi)容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生(shēng)护士的工作流(liú)程(chéng)、病(bìng)房(fáng)环(huán)境，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型(xíng)或者罕见的(de)病例要主动与病人交流，同时完(wán)成(chéng)一份(fèn)护理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚(jù)在一起讨(tǎo)论上午问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出恰当(dāng)的护理计(jì)划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理、术(shù)后护理、出(chū)院指(zhǐ)导(dǎo)等(děng)三个部(bù)分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常会(huì)出现的(de)症状有疼(téng)痛、发(fā)热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且会影响(xiǎng)各器官的生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的经(jīng)验(yàn)来判断另一个患者(zhě)的疼(téng)痛程度，而要根据患(huàn)者主述(shù)的感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综(zōng)合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原则就是，非(fēi)消(xiāo)化道手术患者，腰麻(má)后6小时(shí)左右(yòu)，如无其他不适可以开始进(jìn)食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不(bù)要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的(de)食(shí)物，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下(xià)床(chuáng)活动的(de)，视(shì)患者病(bìng)情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程(chéng)度循(xún)序渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开(kāi)始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实习与半年(nián)的医疗实习(xí)，护理实习是(shì)在(zài)各(gè)个科室跟着护士老师从(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗实(shí)习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你(nǐ)要面对的对象是病人，不是(shì)数据不(bù)是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是大(dà)问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查(chá)，操(cāo)作时(shí)查，操作(zuò)后(hòu)查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要(yào)比(bǐ)普通人接触的高致病性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得保护(hù)自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各项防护制(zhì)度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与血制(zhì)品，一定(dìng)要多(duō)加(jiā)小(xiǎo)心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身(shēn)体负责(zé)，还要对自(zì)己的学(xué)业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学(xué)多(duō)看(kàn)多做(zuò)多(duō)问(wèn)，而且还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎(zěn)么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学(xué)到(dào)护(hù)理知识(shí)，很(hěn)多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越独立自主，很多人(rén)都(dōu)向(xiàng)往成为都市“白富(fù)美(měi)”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美(měi)容护理，让自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天(tiān)的(de)工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机会从事这个行业(yè)的话，还(hái)是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到人们(men)的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护理专业对于整个(gè)医(yī)疗团队起着决(jué)定性(xìng)的作用，它(tā)的好坏就可以看出(chū)这(zhè)个医(yī)院(yuàn)的医(yī)疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发(fā)展(zh文章真实身高，文章个人资料简介ǎn)离不开好(hǎo)的护理(lǐ)团队，护理团(tuán)队已经如(rú)何发展(zhǎn)成为(wèi)整个(gè)医疗工(gōng)作的(de)重要组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何学(xué)习好护(hù)理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业(yè)的学生，一(yī)定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业的(de)知识，也应该课外多(duō)看一些有关专业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教(jiào)学(xué)团队，但是(shì)最(zuì)主要的还是自己的学(xué)习能(néng)力和吸(xī)收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医(yī)院实(shí)习(xí)的(de)话，要好(hǎo)好的(de)把(bǎ)握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到(dào)临床(chuáng)的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工(gōng)作不好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能，随着护理的(de)发展(zhǎn)，现如(rú)今的护理不仅仅(jǐn)是简单(dān)的打针(zhēn)输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的文章真实身高，文章个人资料简介。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个(gè)方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人(rén)安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符(fú)合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业(yè)精神和为人民服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有时候连续好几(jǐ)个月(yuè)都没有休息(xī)，那么这(zhè)个时(shí)候一(yī)定(dìng)要(yào)有(yǒu)集体(tǐ)主义(yì)精(jīng)神，在集体(tǐ)利(lì)益和(hé)个人(rén)利(lì)益不冲突(tū)的情(qíng)况下(xià)选(xuǎn)择集(jí)体利益(yì)。

　　学习好专业的(de)护理知识，要(yào)选择学习(xí)氛围浓厚的(de)学校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的(de)还是自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学习专业(yè)的(de)护理(lǐ)知识，为医疗(liáo)工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选(xuǎn)择了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课(kè)好好听(tīng)课，加实(shí)践，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力(lì)，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学(xué)、药理(lǐ)学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦理学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理学(xué)基(jī)础、内科护理学、外(wài)科(kē)护理(lǐ)学、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包(bāo)括临床综合实(shí)习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般(bān)安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被教(jiào)育(yù)部、卫生部等六(liù)部委(wěi)列(liè)入国家(jiā)紧缺(quē)人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人(rén)才(cái)资源统计结果显示，许(xǔ)多国(guó)家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量(liàng)远远不够(gòu)，医护比例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平(píng)相差(chà)很大(dà)，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡(pō)、日(rì)本及(jí)全球其他国家(jiā)将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际人力资(zī)源(yuán)公司(sī)已经把目光瞄(miáo)准中(zhōng)国。