惠安汇通石材有限公司惠安汇通石材有限公司

感知力是一种什么能力,手机情景感知是什么意思

感知力是一种什么能力,手机情景感知是什么意思 攀枝花学院官网,攀枝花学院研究生院

  攀枝花学院官网,攀(pān)枝花学院研究生院是攀(pān)枝花学院截至2018年3月,学校教(jiào)师(shī)承担国家、省(shěng)、市级以上科(kē)研课题1300多(duō)项,其中国家级6项,省级490项,市厅(tīng)级559项,社(shè)会(huì)科学类456项,自然(rán)科(k感知力是一种什么能力,手机情景感知是什么意思ē)学类848项,科研经费投入5亿多元(yuán);取得了市级(jí)及以(yǐ)上科(kē)研成果奖励196项,其中(zhōng)社会科学类成果(guǒ)奖励163项(xiàng),自然科学类成(chéng)果奖励(lì)33项;发表(biǎo)科研论文(wén)近万(wàn)篇,其中SCI论文238篇(piā感知力是一种什么能力,手机情景感知是什么意思n)(JCR分区1区论文32篇),EI论(lùn)文611篇,CPCI论文320篇,中文(wén)核心期刊2017篇的。

  关(guān)于攀枝(zhī)花学院(yuàn)官网,攀枝(zhī)花学院(yuàn)研究生院以(yǐ)及攀枝(zhī)花学(xué)院官网(wǎng),攀枝花学院成人教育学院官网,攀枝花学院(yuàn)研(yán)究生院,攀(pān)枝(zhī)花(huā)学院是一本还是二本,攀枝花学院(yuàn)附属医院等问题(tí),小编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识:

攀枝(zhī)花(huā)学院官网,攀(pān)枝花学院研究生院(yuàn)

  攀枝(zhī)花学院截至(zhì)2018年3月,学校教(jiào)师(shī)承担(dān)国家、省、市级以(yǐ)上(shàng)科研课题(tí)1300多项,其中国家级6项,省级490项,市厅级559项,社会科学类456项,自(zì)然科学类(lèi)848项,科研经费投入1.5亿多元;

  取得(dé)了市级(jí)及以上科(kē)研成果奖励196项,其中社会科学类成果(guǒ)奖励163项,自(zì)然科学类成果(guǒ)奖励33项;

  发(fā)表科(kē)研论(lùn)文近万篇,其中SCI论文238篇(JCR分(fēn)区1区(qū)论文32篇),EI论文611篇,CPCI论文(wén)320篇,中文核(hé)心期刊2017篇。

  攀枝(zhī)花(huā)学院学术资源(yuán)

  馆(guǎn)藏资源

  攀枝花(huā)学院(yuàn)

截至2016年8月,学院有图书文献总量466.84万册,其中馆(guǎn)藏纸质图书139.08万册(cè),电子图(tú)书327.76万册,形成文、理、工、经、管、法、医相结合的、以工为主的多学科藏书体(tǐ)系。

  收藏《四库全(quán)书(shū)》《毛(máo)泽东评点二十四史(shǐ)》等(děng)古(gǔ)籍图书5000册(cè)。

  订有纸质中外文期刊1225种,电子期刊29572种,中外(wài)文数据库(kù)29个。

  学术(shù)期刊

  《攀枝花学院学报》为《中国学术期刊(kān)(光盘版)》全文(wén)收录期刊,“万(wàn)方(fāng)数(shù)据(jù)——数字化期刊(kān)群”入网期刊(kān)。

  所刊论文从1994年(nián)开始被(bèi)文摘刊物《新华(huá)文摘》《人大复(fù)印资(zī)料》《高校文科学报文摘》转摘(zhāi),还(hái)有论(lùn)文被索引或入(rù)选国内权威图(tú)书。

  开(kāi)设栏(lán)目有:金沙江文化、政治与(yǔ)法律研究、经济(jì)与管理(lǐ)研究、文学(xué)与艺术研究、历史(shǐ)与文(wén)化研究、语言与文学研究、教育与教学研究、自然科学(xué)研究等(děng)栏目。

  学校地址:炳草岗学院路

  学(xué)校性(xìng)质(zhì):公办(bàn),私立

攀枝花学(xué)院(yuàn)官(guān)方网(wǎng)站 http://www.pzhu.edu.cn

  攀枝花学院网站地(dì)址:http://www.pzhu.edu.cn/ <--请(qǐng)做握拷贝网址直接访问

  

   2012-06-08 《攀(pān)枝花学院官方网站 http://www.pzhu.edu.cn》本文网址由网编从(cóng)网上搜集而(ér)来改态,希望对您有(yǒu)所帮助(zhù)。

  纯歼(jiān)庆(qìng)。

未经允许不得转载:惠安汇通石材有限公司 感知力是一种什么能力,手机情景感知是什么意思

评论

5+2=