句(jù)式杂糅什么意(yì)思(sī)怎么(me)判断出来，句(jù)式杂糅是啥意思是(shì)句型混杂的意思是(shì)：把(bǎ)两个句子放在(zài)一个句子应该(gāi)结束(shù)的地方的。

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句式杂糅什么意思怎(zěn)么判断出(chū)来(lái)，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句(jù)式结构(gòu)混乱，形成(chéng)组合句。

　　下面是小(xiǎo)编的(de)细节，让我们来看看吧(ba)！

　　将两种(zhǒng)不同(tóng)的句(jù)法结构混合在一个表达式中，会造成(chéng)句子结构的混(hùn)乱和语义上的(de)纠结，这就是(shì)所谓的杂合。

　　句型(xíng)的(de)混(hùn)杂也被称为结构(gòu)混乱。

　　换(huàn)言之，几个(gè)结构或意义(yì)被组合(hé)在(zài)一个(gè)句子(zi)中，使句(jù)子结(jié)构混(hùn)乱，意思(sī)不清。

　　（在(zài)表达时，你要同时(shí)使用这个句型和那个句型。

　　因此，可以说这两种句型是(shì)组(zǔ)合在一起的，而半转现(xiàn)象是句型的混合(hé)。

　　）

　　1不难(nán)看出(chū)，这个(gè)明(míng)显(xiǎn)错误的案件迟迟(chí)得不到公正判决(jué)的根本原因(yīn)，是党的(de)作(zuò)风(fēng)没有犯任(rèn)何错误。

　　分析(xī)：后(hòu)一条款是“根(gēn)本原因是(shì)党风不正”和“党风不作恶(è)”的混(hùn)合体。

　　2除(chú)了(le)北京大(dà)学的教职员(yuán)工外，清(qīng)华大学等15年历史的大学的师生和科技工作(zuò)者也参(cān)加(jiā)了培训班。

　　而清(qīng)华大(dà)学的(de)师(shī)生和(hé)科技(jì)工作者也参与了这项(xiàng)研究，修改了时(shí)间，删(shān)除了其(qí)中一项。

　　语言疾(jí)病的类型往往表(biǎo)现为句型组(zǔ)合

　　1有(yǒu)时(shí)作者想用这(zhè)种(zhǒng)结构，有(yǒu)时他想用那种(zhǒng)结构。

　　因此(cǐ)，这(zhè)两种结构都被使用。

　　2虽然(rán)一个句(jù)子的结构(gòu)是完整的，但(dàn)它的(de)最后一部(bù)分被用(yòng)作(zuò)另一个句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说了一半时间，突然又开始(shǐ)了新的事业，开始了新的(de)一句话。

　　4反客观主义是指(zhǐ)用句(jù)子前(qián)半句主语以外的(de)成分作为后半句的(de)主语，从而(ér)引起(qǐ)纠结。

　　判断句(jù)型是否混杂(zá)，最基本的方法(fǎ)就(jiù)是梳理主体，看搭配(pèi)是否有问(wèn)题

什(shén)么是句式杂糅呢?

　　把两种不同的句(jù)法结构混杂在(zài)一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠(jiū)缠，这样的语病(bìng)就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混(hùn)乱(luàn)。

　　即把几(jǐ)种结构或几个意思硬凑在一(yī)个句子里，使句子结(jié)构(gòu)混(hùn)乱表意(yì)不明(míng)。

　　（表达时因既想用这种句式，又(yòu)想用那种句(jù)式，结果造成将(jiāng)两(liǎng)种句式放在一起(qǐ)说，半(bàn)截转向的现象，就是句式杂糅(róu)。

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　　句式杂(zá)糅(róu)的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而(ér)要用这种(zhǒng)结构(gòu)，时而要用那(nà)种(zhǒng)结构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切(qiè)事物的(de)发展(zhǎn)都是有(yǒu)起(qǐ)有(yǒu)伏、波浪式(shì)前进的，这是由于(yú)事物的内部矛盾(dùn)以及自(zì)然和闭则社会的种种外(wài)因影响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把(bǎ)“由于(yú)……的结(jié)果”和“……所决(jué)定的”两个结构套用(yòng)在一起形成句(jù)式杂(zá)糅(róu)。

　　（2）藕段(duàn)丝(sī)连鹅颈藤壶多少钱一斤，鹅颈藤壶和佛手螺一样吗(lián)

　　一(yī)句话的结鹅颈藤壶多少钱一斤，鹅颈藤壶和佛手螺一样吗构已经完整，却把咐态(tài)高衡尺他(tā)的最后一部分用做(zuò)另一(yī)句的开(kāi)头。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一(yī)句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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