全因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)是(shì)全因(yīn)素速写的。

　　关于全(quán)因素速写是什(shén)么(me)意思(sī)，全因素速(sù)写图片以(yǐ)及全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写的概(gài)念(niàn)，全因素速写图片(piàn)，全因素素描是(shì)什么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素(sù)素描步骤解析等问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为(wèi)全(quán)因素也可以理解(jiě)成写实的意(yì)思(sī)，但是速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素(sù)描是(shì)不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上有黑白(bái)调子(zi)，却是从结(jié)构入手来表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更突出的(de)还有丢(diū)勒等(děng)人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调(diào)全因素也(yě)就是相(xiāng)对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调(diào)全因(yīn)素(sù)素描就是(shì)强(qiáng)调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关(guān)系一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同(tóng)的毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不能(néng)在整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面推进(jìn)，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把(bǎ)握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好的(de)体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突出(chū)了，而(ér)其他地方做的(de)不足，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由身份证号码150开头是哪里的，身份证号150开头的是哪里的(yóu)若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不(bù)光是练就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术(shù)思维的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描(miáo)练(liàn)习(xí)也就失去了(le)它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败(bài)，那么(me)局部与局部、局部(bù)与整(zhěng)体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比较的(de)方法，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出(chū)来(lái)的作品，才是客观对象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有(yǒu)别人(rén)不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失(shī)误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的(de)老师也不知模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准(zhǔn)之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物(wù)所(suǒ)具(jù)备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废(fèi)弃对(duì)客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时(shí)，最容(róng)易(yì)出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈(liè)和(hé)画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的(de)黑、白、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比和(hé)变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非(fēi)常(cháng)重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本(běn)色调(diào)都不应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部大(dà)部(bù)分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基(jī)本都是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动减少中间(jiān)色调的深(shēn)度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的(de)前提下(xià)，允许(xǔ)对局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观(guān)秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但(dàn)局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个固定(dìng)光源的照射下(xià)，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一(yī)幅好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程中，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼睛所观察(chá)到的形体(tǐ)，具(jù)体(tǐ)而微(wēi)的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素(sù)描(miáo)也(yě)可以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的(de)色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存身份证号码150开头是哪里的，身份证号150开头的是哪里的(cún)在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的(de)秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩(zhì)序，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度百科-素描

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 身份证号码150开头是哪里的，身份证号150开头的是哪里的