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  家贫无从致书以观(guān)出自哪里,家贫无从(cóng)致(zhì)书以观每假借于藏书之家翻(fān)译是出自《送(sòng)东阳马生序》的(de)。

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家贫无(wú)从致书以观出自哪(nǎ)里,家(jiā)贫无从致书以(yǐ)观每(měi)假(jiǎ)借于藏书之家翻译

  出自《送东阳马生序》。

  家贫,无(wú)从致书以观(guān),每假借于藏书之家,手(shǒu)自笔录,计日以还。

  翻译:(由于)家庭贫寒(hán),没有什(shén)么办法买到书籍(jí)学习(xí),(就)常常向有藏书的人家借书(shū),亲手(shǒu)抄(chāo)录(lù),计算好(归还的)日期(按时)送还。

送(sòng)东阳马生序节选

  原文

  余幼时即嗜(shì)学。

  家贫,无(wú)从致书以(yǐ)观,每假(jiǎ)借(jiè)于藏书之(zhī)家,手自笔录,计日以还(hái)。

  天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸(shēn),弗之怠。

  录毕,走送之,不(bù)敢稍逾约。

  以是人多以书假(jiǎ)余,余因得遍(biàn)观(guān)群书。

  既加(jiā)冠,益慕圣贤之道,又患无硕(shuò)师(shī)名(míng)人(rén)与游,尝趋百里外,从乡(xiāng)之先达执经叩问。

  先达德隆望尊(zūn),门人弟(dì)子填(tián)其室,未尝(cháng)稍(shāo)降(jiàng)辞色。

  余立侍左右,援(yuán)疑质理,俯身倾耳以(yǐ)请;

  或遇(yù)其叱咄(duō),色(sè)愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;

  俟其欣悦,则(zé)又(yòu)请(qǐng)焉。

  故(gù)余虽(suī)愚,卒获有(yǒu)所(suǒ)闻。

  翻译

  我年幼时(shí)就非(fēi)常爱(ài)好读书(shū)。

  家里贫(pín)穷,无法得(dé)到书来(lái)看,常常向藏书的人家(jiā)求借,亲手抄录,计算着日期按时送还。

  冬天非常寒冷,砚(yàn)台(tái)里(lǐ)的(de)墨汁(zhī)都结了菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗,菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗冰,手指冻(dòng)得不能弯曲和伸直,也不放松读书(shū)。

  抄写完毕后(hòu),便马上(shàng)跑去还书,不敢超过约定的期限。

  因此有很多人都愿意(yì)把书(shū)借给我,于(yú)是(shì)我能够遍观群书(shū)。

  成年以后,我(wǒ)更加(jiā)仰慕古代圣贤的学说,又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往,曾经赶到数百里以外,拿着经书向乡(xiāng)里有道德学问(wèn)的(de)前辈(bèi)请教。

  前(qián)辈德高望重,门人弟子挤满了(le)他(tā)的屋子,他(tā)的(de)言辞和态(tài)度从(cóng)未稍有委婉。

  我站(zhàn)着(zhe)陪侍在他左右,提(tí)出疑(yí)难,询问道理,俯下身(shēn)子,侧着耳朵恭敬地请教(jiào);

  有时遇到他大声斥责,我的表情更(gèng)加恭(gōng)顺,礼节(jié)更加周到,不敢说一个字反驳;

  等到(dào)他高兴了,则又去请教。

  所(suǒ)以我(wǒ)虽(suī)然愚笨,但最(zuì)终(zhōng)获得不少(shǎo)教益。

作(zuò)者宋(sòng)濂简介

  宋濂(1310—1381)字景濂(lián),号潜(qián)溪,别号(hào)玄真子、玄真道士(shì)、玄真遁(dùn)叟。

  汉族,浦江(今(jīn)浙(zhè)江浦(pǔ)江县)人,元末明(míng)初文学家,曾被明太祖朱(zhū)元璋(zhāng)誉为(wèi)“开国文臣之(zhī)首”,学者称(chēng)太史公。菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗,菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗

  宋濂与高启(qǐ)、刘基并称为“明初(chū)诗(shī)文(wén)三大家”。

  他因(yīn)长孙宋慎牵连胡惟庸(yōng)党案而被流放茂(mào)州(zhōu),途中病死于夔州。

  他的(de)代表作品有《送(sòng)东阳马生序》、《朱元璋奉天讨元北伐(fá)檄文》等。

家贫无从致书以观(guān)每假借(jiè)于藏书(shū)之家手自笔录计日以(yǐ)还是什么意思

  年(nián)幼时团(tuán)缓就爱(ài)学习。

  因为家中贫穷(qióng),无法(fǎ)得到书来看,常向藏书(shū)的人家求借,亲(qīn)手抄录,约定日期送还。

  出自明代(dài)文学家宋濂创(chuàng)作(zuò)的一篇赠序:《送东阳马生序(xù)》。

  全(quán)文塌掘模结构严谨,详略有(yǒu)致,用对(duì)比说理,在叙事中穿插细(xì)节描绘,读(dú)来(lái)生散吵动感人(rén)。

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