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哈尔滨理工大学的综合实力排名第几，哈(hā)尔滨理工(gōng)大学理工排名

　　全(quán)国(guó)综合排名178哈尔(ěr)滨理工大(dà)学电气专(zhuān)业全国(guó)排名9，其中高压绝缘全国第(dì)1。

　　博士后科研流动站：电气工程、仪器科(kē)学与技术(shù)、材料科(kē)学与工程(chéng)、机械(xiè)工程、管理科学与工程博士(shì)学位授权学科一级学科：　电(diàn)气工(gōng)程、管理科学(xué)与工程、机(jī)械工程、材料科学与工程、仪器(qì)科(kē)学与(yǔ)技术、计算机科(kē)学与技术二级学科：　电机(jī)与电(diàn)器(qì)、电力系统及其(qí)自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电(diàn)力传动、电工理论与新技术、　电(diàn)介质工程（自设(shè))、管理科学与工程、机械制(zhì)造(zào)及其(qí)自动化、机械电子工程、机械设计及理论、　车(chē)辆工(gōng)程、材料学、材料加工工程、材料物理与化学、精密仪器(qì)及机械、测试计(jì)量(liàng)技术(shù)及仪器、　计算机系统结构、计算机软件(jiàn)与理论、计算机应用技术(shù)、技(jì)术经济与管(guǎn)理、思想政治教育以(yǐ)上学科是哈理工(gōng)优势学科，特别是博士后(hòu)流动站和博(bó)士点一级学(xué)科！所(suǒ)谓的院校排(pái)名是(shì)针对学校总体实(shí)力的排(pái)名，对选(xuǎn)择具体专业或方向(xiàng)的考生而言意义不大，除非你(nǐ)指想炫(xuàn)耀(yào甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写)自己毕(bì)业学校的知(zhī甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写)名度更高！这些排(pái)名极易(yì)对考生产生误导，一般是对教育不大(dà)知(zhī)情者才热衷于此，这是很多(duō)教育专(zhuān)家(jiā)极力反对的！因为每所高校都有自己的(de)优势学科，某些院(yuàn)校的综(zōng)合排名虽然低(dī)点，但(dàn)单个学科(kē)上的实力(lì)、师(shī)资和(hé)地(dì)位可能非常(cháng)拔尖，在业内领域具有很高认可度(dù)（211院校的排名一般低(dī)于985，但211高校中(zhōng)某些学科的实力是一些985院校无法企(qǐ)及的，所以要淡化学校的(de)规模化，突出(chū)办学定位和特色，集中优势(shì)师资和资(zī)源(yuán)培育各专业的优秀人才，这才是可取(qǔ)之道！）；

　　合肥工业大学是211高校(xiào)（综(zōng)合排名65左右），排名(míng)绝对在成都理工大学（综(zōng)合排(pái)名140左右）之前，但后者(zhě)在地质方面有四个国家(jiā)重点(diǎn)学科(kē)，培养的地质(zhì)类人才质量和(hé)数量比合肥工业(yè)大学的地(dì)质毕业生普(pǔ)遍好，业内认可度也绝对更高；

　　上外、北外(wài)并非985高校，但有(yǒu)谁敢否认上外、北(běi)外的语言类毕业生总体上不如浙大、哈工大(dà)、上海交大的外语毕业生呢？教育的目的是(shì)提高人的综合素质和专(zhuān)业素养，中(zhōng)国很(hěn)多高校为求大求全疯狂(kuáng)盲目(mù)扩招专业，催生了一批又一批师(shī)资(zī)配置差、培养(yǎng)经验无、就(jiù)业和(hé)培养质(zhì)量劣(liè)的(de)垃圾专业，这让(ràng)无数懵懂学子成为学校弱势专业(yè)的试验(yàn)品和(hé)小白(bái)鼠，这是高等教育的误区，是对(duì)社(shè)会和学生及家长(zhǎng)十分不负(fù)责(zé)的！麻省理(lǐ)工学院等不少国外(wài)知名大学都能严格(gé)控制所设专业数目(mù)和招生数(shù)，虽然专业较少、学生不多(duō)，但是做出的(de)贡献、培养的(de)人才质(zhì)量是我们大家有目(mù)共睹(dǔ)的！只有(yǒu)学有所成，对社会贡献更大，回报(bào)更多才能获得更好的发展渠道(dào)和(hé)待遇，对社(shè)会和(hé)个人(rén)这(zhè)一点才是最重要的；

　　如果(guǒ)无法实现教育应有的(de)社(shè)会推(tuī)进价值(zhí)和对受教育者的价(jià)值，什么都白谈(tán)甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写！那(nà)教育就(jiù)是在浪费(fèi)他人青春、就是在(zài)耗费民脂民膏、就是在杀人！建议广大考生在选择学校和专业的时候结合个人理想(xiǎng)、爱好，综合考虑学校学(xué)科师资、办学历史(shǐ)、省部(bù)级和国家级(jí)重点学科(kē)设置情况、教(jiào)师论文和科研项目情(qíng)况(kuàng)、毕业生(shēng)就业质量(liàng)和社会声誉(yù)等综合考虑，理(lǐ)性判(pàn)断和选择(zé)学校及专业；

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