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上海四(sì)大(dà)八校(xiào)是指什么高中，上海市重点高中排名一览表

　　上海四大是指(zhǐ)：上海(hǎi)市民办(bàn)华育中(zhōng)学、上海民(mín)办兰生复旦中(zhōng)学、上(shàng)海外国语大学(xué)附属(shǔ)外国(guó)语学校(xiào)、上家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利海市市北初级中学等四校。

　　八校是指(zhǐ)：上宝中(zhōng)学、张江集团学校、进华中(zhōng)学、存志中学、新(xīn)华(huá)初级中学、上海市世界外(wài)国语(yǔ)中学、华二初级中学、立(lì)达中学等八(bā)校(xiào)。

　　扩展资料华育中学的前身(shēn)是上海中学(xué)初中部，90年(nián)代上海的'初中高(gāo)中分离以后，上海中学与华(huá)泾实业联合在1999年建(jiàn)立了华育中学(xué)，华育的(de)师资(zī)力量、管理(lǐ)方式、教学(xué)方式，都来自于上海中学(xué)。

　　兰生复旦中学建校于1994年，也(yě)是(shì)一(yī)所可(kě)跨区招生的民办寄宿制初级(jí)中学(xué)，为(wèi)复旦附中的初(chū)中(zhōng)教学基地。

上(shàng)海高中四大(dà)名校八大(dà)金刚(gāng)是什(shén)么

　　 上海四(sì)大(dà)名(míng)校是(shì)指上海中学、华师大二附中、复(fù)旦附中、交大附中。

　　 这四所(suǒ)学(xué)校是(shì)上海高中里顶(dǐng)尖(jiān)教育(yù)资源的代表。

　　 八大金刚指的是南(nán)洋模范(fàn)中学（徐汇）、建(jiàn)平中学（浦(pǔ)李(lǐ)顷凳(dèng)东）、七宝中学(xué)（闵(mǐn)行）、控江中(zhōng)学（杨(yáng)浦）、延(yán)安中学（长宁）、复(fù)兴中(zhōng)学（虹(hóng)口）、大同中学（黄浦）、格致中学（黄(huáng)浦(pǔ)）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊间的(de)一(yī)种(zhǒng)说法而已(yǐ)，各(gè)区县依(yī)然还拥有一些非常出(chū)名的(de)高中，比家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利如浦东的进才(cái)中学，静安(ān)的市西(xī)中学、徐汇(huì)的位育中学、宝山的行知中学(xué)等。

　　 还(hái)有“一个神仙(xiān)”为上外附中(zhōng)（虹口(kǒu)区(qū)）,因上外附中几乎不对外乎大区招生(shēng)，在上海中考中，我们(men)一(yī)般都不会讨(tǎo)论这(zhè)所(suǒ)学校，故被应成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实验性示范性(xìng)高中是根据《国(guó)务院(yuàn)关于基础教育改革与发(fā)展(zhǎn)决(jué)定》中各(gè)地建设(shè)一批实施素质教(jiào)育的(de)示范(fàn)性普通高中(zhōng)以(yǐ)及全国高(gāo)中教育工作会议的精(jīng)神(shén)，上(shàng)海市于1999年4月正(zhèng)式(shì)启动建设的。

　　 上海(hǎi)市实(shí)验性(xìng)示范性高中第一批有上海中学、复旦(dàn)大(dà)学附(fù)属中学、上(shàng)海交通大学附属中学、华东师范(fàn)大学第二附属中学(xué)、上海师(shī)范大学附属中学、大同中学、格(gé)致中(zhōng)学、上(shàng)海外国(guó)语大学(xué)附属大境中学、向明中(zhōng)学、南(nán)洋模范中(zhōng)学、位育中学、延安中学、上海市(shì)第三(sān)女子中学、育才中学、市西(xī)中学、曹(cáo)杨(yáng)二中(zhōng)、晋元高级中学、市北中学(xué)、新中(zhōng)中学、复(fù)兴高级(jí)中学(xué)、华东师范大学(xué)第一附属(shǔ)中(zhōng)学、控(kòng)江中学、杨(yáng)浦高级中学、七宝中学、行知中学(xué)、嘉定一中、建平中学、进才(cái)中学、松江二中 

　　 上海(hǎi)市于1999年4月正式启(qǐ)动上海(hǎi)市(shì)实验性(xìng)示范性高中(zhōng)建设(shè)。

　　 2004年，本哪旅市实验性(xìng)示范性高中建设(shè)取(qǔ)得新进(jìn)展。

　　 实验(yàn)性(xìng)示范性高中(zhōng)建设是(shì)上海市基础教育现代化的重要(yào)组(zǔ)成(chéng)部分。

　　 建设实(shí)验性示范性高(gāo)中，目的是在于通过促进学校形成(chéng)依法(fǎ)治校、自我约束(shù)、自主发展的内(nèi)驱机制，推动学校不断追求新的发展，形成一支学校教(jiào)育改革(gé)的先(xiān)锋(fēng)队，一支攻克素质教育难(nán)题的(de)攻(gōng)坚(jiān)队，对整个(gè)高中(zhōng)教育和基础(chǔ)教育起示范、辐射和引领作用，从而带动基础(chǔ)教育的整体发展与(yǔ)提高，促(cù)进本市率先基本实现教育现代化(huà)。

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