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全因素速写是什么(me)意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以(yǐ)理解成(chéng)写实(shí)的(de)意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究快速记(jì)录(lù)，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应(yīng)该是那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相(xiāng)对(duì)结(jié)构素(sù)描来(lái)讲的(de)，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全(quán)因素也(yě)就(jiù)是相对(duì)强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在(zài)一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调(diào)画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境(jìng)的关系一起表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性(xìng)的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念的指导下全(quán)面推进(jìn)，往往是急于(yú)求成(chéng)，在(zài)缺乏(fá)对整体效(xiào)果的把握(wò)下一(yī)味死抠局部(bù)，造(zào)成局部相互之间关系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现(xiàn)出来(lái)，局(jú)部的构造已经很突出了，而(ér)其他地方做的不足，这(zhè)样的(de)一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的一幅(fú)画是不(bù)真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整(zhěng)体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重(zhòng)要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就(jiù)显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视(shì)关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加(jiā)强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的(de)人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和(hé)独具个性的差异(yì)，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编(biān)乱(luàn)造的(de)黄鳝多了怎么保鲜存放 黄鳝冰箱半年可以吃吗参照物(wù)。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老(lǎo)师(shī)指(zhǐ)导上的失(shī)误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不(bù)像没有(yǒu)关系，只要画(huà)面效(xiào)果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什(shén)么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是衡量一(yī)张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却(què)能检验一个(gè)学生对事物(wù)所具(jù)备(bèi)的(de)敏感性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间脱离对象去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画面效果和(hé)废弃(qì)对客观对(duì)象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那(nà)么(me)他就有(yǒu)可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的(de)退化，失(shī)去(qù)一个艺(yì)术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中的表(biǎo)现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和(hé)画(huà)面锁(suǒ)碎的(de)问(wèn)题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现这(zhè)些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规(guī)律(lǜ),画面的(de)层次就不(bù)清晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系(xì)，三大基本色调都不(bù)应(yīng)缺少其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿的面部大(dà)部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本都是(shì)亮和灰(huī)的色调(diào)黄鳝多了怎么保鲜存放 黄鳝冰箱半年可以吃吗；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调(diào)占其面(miàn)部的大(dà)部分(fēn)面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少中间(jiān)色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果打乱(luàn)了这种客观(guān)秩(zhì)序，就(jiù)会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部(bù)都画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没(méi)有联系，互(hù)不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一(yī)个(gè)固定(dìng)光源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过程中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关(guān)系(xì)，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观察到的(de)形体(tǐ)，具体而(ér)微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外(wài)，素描(miáo)也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间一切(qiè)的(de)努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静物，除了可以(yǐ)发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然的(de)秩序，导(dǎo)换(huàn)成美的、入画的秩(zhì)序，这也(yě)是素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础(chǔ),是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科(kē)-素描(miáo)

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