说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用是说(shuō)明方法及作用：举例子：举出(chū)实(shí)际事例来(lái)说明事(shì)物，使所要说(shuō)明(míng)的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格(gé)式，三年级说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的(de)代表(biǎo)性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应(yīng)的例(lì)子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的(de)例(lì)子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内(nèi)容更充实具体，更具(jù)说服(fú)力，可(kě)以(yǐ)引用一些(xiē)文(wén)献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名(míng)言，公(gōng)式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的(de)说明方法能够简洁，有力地(dì)说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服(fú)力，又增强(qiáng)了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较(jiào)是(shì)将两(liǎng)种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来(lái)说(shuō)明事物特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可以(yǐ)用具(jù)体的或者(zhě)大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的(de)时候(hòu)，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可以是异(yì)类(lèi)相比，可以(yǐ)对事(shì)物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强调了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了(le)使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的(de)根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用(yòng)等属性的(de)异(yì)同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后依(yī)照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程(chéng)度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而(ér)在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之(zhī)别(bié)，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的(de)相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出(chū)事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性和(hé)生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具(jù)体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的(de)交头接耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具(jù)体，更(gèng)形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一概念的(de)本质(zhì)特征作规定性的说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的(de)字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法(fǎ)，是一(yī)种安排(pái)工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事(shì)物的(de)某一个(gè)特点做些一般性的(de)解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅读时(shí)对抽象的(de)字(zì)词(cí)能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但(dàn)节约了(le)石(shí)料(liào)，减轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量，而(ér)唇炎吃什么维生素，唇炎吃什么维生素好且在河水暴涨的时候，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙(miào)之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接(jiē)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法(fǎ)表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用(yòng)答题(tí)格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）分门别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明(míng)该事物的××特(tè)点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体(tǐ)而准确地(dì)说明该事物的(de)××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科(kē)学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早陵做(zuò)更(gèng)本(běn)质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方法(fǎ)说明事(shì)物(wù)的(de)特征,增强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明(míng)有以下几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶(yì)事(shì)趣闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说明的(de)趣(qù)味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

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