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逆天邪神为什么不更新了逆天邪神是什么时候开始写的朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。关(guān)于朱子家训是谁(shuí)写的以及朱子家(jiā)训是谁写的(de) 什么朝代，朱子家训是谁写(xiě)的(de)作者是谁，朱子家训是(shì)谁写的？，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的书(shū)，朱子家(jiā)训是谁写的字等问题，小编将为你整理以下(xià)的知(zhī)识答案：

朱子家训的作者是谁(shuí)

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为(wèi)南宋著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原名(míng)为《治家格(gé)言》，朱熹所(suǒ)作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳(yáng)”是朱熹(xī)的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱柏(bǎi)庐的《治家格(gé)言》是在(zài)不同(tóng)时代由(yóu)不同的朱家(jiā)先贤(xián)所撰写出来的不同(tóng)传世(shì)巨作(zuò)。很(hěn)可惜世(shì)人多(duō)把他们的文章搞(gǎo)混了，通常(cháng)人(rén)们多(duō)以(yǐ)《朱子(zi)家训》来(lái)称呼朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正(zhèng)的(de)《朱子家(jiā)训》一般人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会(huì)会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜是明末(mò)的学(xué)者(zhě)，清顺治逆天邪神为什么不更新了逆天邪神是什么时候开始写的二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书曾考取秀(xiù)才，志于(yú)仕途。清入关(guān)明亡遂不再(zài)求取功(gōng)名，居乡教授学(xué)生并潜心(xīn)程(chéng)朱理学主逆天邪神为什么不更新了逆天邪神是什么时候开始写的张知(zhī)行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多(duō)次(cì)征召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十本教材用(yòng)于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词(cí)之荐，后又坚(jiān)拒地(dì)方官举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公(gōng)元(yuán)1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱(zhū)子家(jiā)训是谁(shuí)写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹所做(zuò)的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆(kūn)山市），明末(mò)清初(chū)江苏昆山(shān)县(xiàn)人(rén)。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育家。

　　其父(fù)朱集(jí)璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破(pò)，投(tóu)河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用(yòng)纯，字致一(yī)。

　　昆山(shān)玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用(yòng)锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟(dì)妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定(dìng)，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏(bǎi)庐。

　　居(jū)乡教(jiào)授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时的教(jiào)育方法(fǎ)，使(shǐ)学生难以学到真实的学问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数十本教材用(yòng)于教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以(yǐ)律(lǜ)己，对当时愿和他(tā)交(jiāo)往的官(guān)吏、豪绅，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在(zài)性(xìng)命，事(shì)业在(zài)忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被(bèi)历代(dài)士大夫尊为治家(jiā)之经，清(qīng)至民(mín)国年(nián)间一度成为童蒙(méng)必读课(kè)本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地(dì)阐明了修身治(zhì)家(jiā)之道(dào)是一(yī)篇家教(jiào)名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思(sī)来处不(bù)易(yì)，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙(zhì)人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年(nián)4月23日(rì)），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小(xiǎo)字季延，字(zì)元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又(yòu)称紫阳(yáng)先生、考(kǎo)亭(tíng)先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱(zhū)文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺(wù)源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育家(jiā)、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的代表(biǎo)人物，世(shì)称(chēng)朱子，是孔子(zi)、孟子以来最杰出的弘(hóng)扬儒学的(de)大师。

教(jiào)育(yù)思想

　　朱熹的(de)长期(qī)从事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了(le)《四书(shū)集(jí)注》等(děng)多种教材(cái)，培养(yǎng)了众多人才。

　　他(tā)的教育(yù)思想博大(dà)精深，其中最值得关注的，一是论述小(xiǎo)学和(hé)大学教育，二是关(guān)于朱子读(dú)书法。

论(lùn)述(shù)教育

　　朱熹在总(zǒng)结(jié)前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于(yú)对人的生理和心理特征的初步认识，把一(yī)个人的教育(yù)分成小(xiǎo)学和大学(xué)两(liǎng)个既有区(qū)别又(yòu)有(yǒu)联系的(de)阶段(duàn)，并提出了两者不同的教育任务、内(nèi)容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其任(rèn)务是培(péi)养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开，思维能力(lì)薄弱，因此(cǐ)他提出小学(xué)教育的内(nèi)容是学其事，主张儿(ér)童在日常生(shēng)活(huó)中，通过具体(tǐ)行事，懂得基本的伦(lún)理道德规范(fàn)，养(yǎng)成一定(dìng)的行为习惯，学习(xí)初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早(zǎo)施教(jiào)；要(yào)力求形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的(de)形式培(péi)养(yǎng)儿童(tóng)道德行为(wèi)习(xí)惯。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是在坯璞(pú)的基础(chǔ)上再加光饰，把他们培养(yǎng)成为国家所需(xū)要的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在(zài)教事(shì)的小(xiǎo)学(xué)教育不(bù)同，大学教育内(nèi)容的重(zhòng)点是教理，即重(zhòng)在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是(shì)重(zhòng)视自学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解(jiě)，为中国古代教育思(sī)想增(zēng)添了新(xīn)鲜(xiān)的内(nèi)容。