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徐海为是谁？朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是(shì)《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做的。关(guān)于朱子家训是谁(shuí)写的以及朱子家训是(shì)谁写(xiě)的什(shén)么(me)朝代，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的作者(zhě)是谁，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的字等问(wèn)题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下的知(zhī)识答案：

朱子家训(xùn)的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所(suǒ)做的。<徐海为是谁？/p>

　　《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训》原名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训》和朱柏庐的《治家格言(yán)》是在不同时代由不同的朱家先贤(xián)所撰写出来(lái)的不同传世巨作。很可(kě)惜世(shì)人多把他们的(de)文(wén)章搞混了，通常人们多以(yǐ)《朱(zhū)子(zi)家训》来称呼朱柏庐(lú)的《治家格言(yán)》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱(zhū)子家训》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱子(zi)25世(shì)孙，世界朱氏(shì)联(lián)合会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯(chún)，字致一(yī)，自号(hào)柏(bǎi)庐(lú)，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著(zhù)名(míng)理学家、教育(yù)家(jiā)。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军，城破(pò)，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾(céng)考(kǎo)取秀才，志于仕途。清入关明亡遂(suì)不再(徐海为是谁？zài)求取功名(míng)，居乡教(jiào)授学生并潜心程朱理学(xué)主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名(míng)。康熙(xī)曾多次征(zhēng)召，然均为先生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写(xiě)数(shù)十本(běn)教(jiào)材用(yòng)于教学。潜心(xīn)研究程朱(zhū)理学(xué)，主张知行(xíng)并进，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿词(cí)之荐(jiàn)，后又(yòu)坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三(sān)十七年(公元(yuán)1698年(nián))染疾(jí)，临终前(qián)嘱弟子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙(méng)引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯(chún)，字(zì)致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(rén)（今(jīn)昆山(shān)市），明(míng)末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其(qí)父朱(zhū)集璜是明末的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御(yù)清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育(yù)家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清(qīng)军(jūn)时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播迁流离(lí)，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍(shāo)定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为本，提(tí)倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时(shí)的教育方法(fǎ)，使学生难以学到(dào)真实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语(yǔ)颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾用精楷手(shǒu)写(xiě)数(shù)十本教材用于教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博(bó)学鸿儒科(kē)，后又(yòu)坚拒地方官举荐的(de)乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言(yán)》，世称《朱(zhū)子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被(bèi)历(lì)代士大夫尊为治家之(zhī)经，清至(zhì)民国(guó)年间一度成(chéng)为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明(míng)了(le)修(xiū)身治家之道是一篇家教(jiào)名著，通篇意(yì)在劝(quàn)人要勤俭持家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋郎(láng)，小字季(jì)延(yán)，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽(huī)州府婺源县（今江西省婺源），出生(shēng)于南剑州尤溪(xī)（今(jīn)属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学(xué)家(jiā)、思想家、哲学家(jiā)、教(jiào)育家、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的代(dài)表(biǎo)人物(wù)，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的(de)大师。

教(jiào)育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养(yǎng)了众多人才。

　　他的教育(yù)思想博大精深，其中最(zuì)值得关注的，一是论述小学和(hé)大学教育，二(èr)是关于朱子(zi)读(dú)书(shū)法。

论述(shù)教育(yù)

　　朱熹(xī)在(zài)总结(jié)前人教育经(jīng)验和自己教育实践的基础上，基于(yú)对人的生(shēng)理(lǐ)和心(xīn)理特征的初步认(rèn)识，把一(yī)个人的教育(yù)分(fēn)成小学和大学(xué)两个既有区别又有联系(xì)的阶段，并提出了两(liǎng)者(zhě)不同(tóng)的教育任务、内(nèi)容(róng)和(hé)方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培(péi)养(yǎng)圣(shèng)贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出(chū)小学教育的内(nèi)容(róng)是学其事，主(zhǔ)张儿童在日常生(shēng)活中，通过具(jù)体行事，懂得基(jī)本的(de)伦理道德(dé)规(guī)范(fàn)，养成一定(dìng)的行(xíng)为习惯，学习初步的文化知识(shí)技能。

　　在(zài)教育方(fāng)法上，朱熹强调先入(rù)为主，及早施教(jiào)；要力求(qiú)形象、生动(徐海为是谁？dòng)，能激(jī)发(fā)兴(xīng)趣；以(yǐ)《须知(zhī)》、《学规(guī)》的形式(shì)培养儿童道(dào)德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教(jiào)育，其(qí)任务是在(zài)坯璞的基(jī)础上再加光饰，把他们培养(yǎng)成(chéng)为(wèi)国家所(suǒ)需要(yào)的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事的小学教育(yù)不同，大(dà)学(xué)教育内容的(de)重点是教理，即重在探究事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提(tí)倡(chàng)不同(tóng)学术观点之间的相互(hù)交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教(jiào)育的见解，为(wèi)中国(guó)古代(dài)教育思想增(zēng)添了新(xīn)鲜的内容(róng)。