相对评价和(hé)绝对评(píng)价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术(shù)是(shì)相对(duì)评价和绝对(duì)评(píng)价(jià)区别：相对(duì)评(píng)价是在被评价对(duì)象的群体中建立基准，然后把该(gāi)群体中的(de)各(gè)个对象逐一与基准(zhǔn)进(jìn)行比较，以判(pàn)断该群体中每一(yī)成员的相对(duì)优势(shì)的。

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相(xiāng)对评价和绝对评(píng)价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术

　　相(xiāng)对(duì)评价(jià)和绝(jué)对评价区(qū)别：1、相(xiāng)对(duì)评价是在被评(píng)价对象(xiàng)的群(qún)体中(zhōng)建(jiàn)立基准，然后把(bǎ)该群体中的(de)各个(gè)对(duì)象逐一与基准进(jìn)行比(bǐ)较(jiào)，以判(pàn)断(duàn)该(gāi)群体(tǐ)中(zhōng)每一成员的(de)相(xiāng)对优势。

　　2、绝对评价是在评价(jià)对象的集合之外确定(dìng)一(yī)个标准(zhǔn)，评(píng)价(jià)时把评价对象与客观标准进行(xíng)比较，确(què)定评价对象(xiàng)达到目(mù)标基准(zhǔn)绝对位置的评价方法。

　　3、相(xiāng)对评价：利用相对评价(jià)可以了(le)解学(xué)生之(zhī)间的(de)差异，便于比较个(gè)体学习(xí)成绩(jì)的优劣。

　　4、绝对评价：其标准(zhǔn)比较客观，如果(guǒ)评价是准确的，那么评价之后，每个(gè)被评(píng)价(jià)者都可以明确自己与客观标准的差距，有利于发(fā)扬优(yōu)点，克服缺点。

　　同时，运(yùn)用(yòng)绝对评价法(fǎ)，可直接鉴别各教育目标(biāo)完成情况，明确今后工作(zuò)的重(zhòng)点。

相对性评价和绝对性(xìng)评价的区别

　　相对性评(píng)价和绝对(duì)性评价(jià)的(de)区别：定(dìng)亩(mǔ)带义不(bù)同(tóng)，评价依据不同，性质不同。

　　1、定cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式义不同：绝对性评(píng)价(jià)又(yòu)称目标参(cān)照性(xìng)评价，是(shì)用(yòng)目(mù)标参照性测验对学(xué)生成绩进行评(píng)定。

　　相对性(xìng)评价也称常模参照性评价，是(shì)用常(cháng)模参照(zhào)性测验(yàn)对学生成绩进行的评定。

　　2、评价依据不同：绝对性评价依(yī)据教学目标(biāo)和教(jiào)材(cái)编制试题来测量学生(shēng)的(de)学业(yè)成绩，判断学(xué)生是(shì)否(fǒu)达到(dào)了教学目(mù)标(biāo)的要(yào)求。

　　而相对(duì)性评价依据(jù)学生个人(rén)的成绩在(zài)该班(bān)学生成绩序(xù)列中或常模中(zhōng)所处做唯的(de)位(wèi)置来评价(jià)和决定成(chéng)绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价(jià)是一(yī)种外部评价，注重的是目标达(dá)成与否(fǒu)，不考(kǎo)虑(lǜ)个体的相对位(wèi)置。

　　例迅胡(hú)芦(lú)如，大(dà)学考试、驾照考试等(děng)。

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