全(quán)因素(sù)速(sù)写是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写(xiě)的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成(chéng)写实的意(yì)思(sī)，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快(kuài)速(sù)记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是(shì)不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入(rsecx的不定积分推导过程，secx的不定积分推导过程图片ù)secx的不定积分推导过程，secx的不定积分推导过程图片手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达(dá)芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗(luó)斯的列(liè)宾(bīn)美院强调全(quán)因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调(diào)全因素(sù)素描(miáo)就(jiù)是强调(diào)画(huà)的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环境的关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不少初学者和(hé)考生共同(tóng)的(de)毛(máo)病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整(zhěng)体观念的指导下全(quán)面推进，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感不能更(gèng)好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局(jú)部的构(gòu)造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的(de)；然(rán)而(ér)，一幅画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如(rú)何观察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这(zhè)两(liǎng)点，素描练习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整体是关(guān)系到一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与整体(tǐ)的(de)关(guān)系就显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人，没(méi)有绝对相同的面(miàn)孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别(bié)人不(bù)易(yì)察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常(cháng)常看到有的学生不(bù)管画谁，不管(guǎn)对象的(de)长相(xiāng)如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认(rèn)为：模(mó)特(tè)儿(ér)像(xiàng)不像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分的老师(shī)也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的(de)标准之一(yī)，但它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间脱(tuō)离对(duì)象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃(qì)对(duì)客观对象(xiàng)感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术(shù)家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一个画家重要(yào)条件的(de)眼睛已经(jīng)退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注(zhù)意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比不(bù)强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些(xiē)问题(tí)呢？这是因(yīn)为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系(xì)是(shì)非常重(zhòng)大(dà)的(de)，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三(sān)大(dà)基本色调都不(bù)应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如(rú)果处(chù)理不当，很容(róng)易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面(miàn)部(bù)的大部(bù)分面(miàn)积(jī)，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观(guān)对象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许对(duì)局(jú)部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处(chù)理。

　　素(sù)描写生(shēng)的(de)对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎(suì)，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定(dìng)光(guāng)源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程中，素(sù)描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观(guān)察到的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间(jiān)一切(qiè)的努力(lì)，亦(yì)即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了(le)可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背(bèi)景间的(de)协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

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