大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么是学分制，教育形式的(de)一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生学习(xí)质和(hé)量的归纳教育管理准则的。

　　关(guān)于大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学(xué)学分的规范是什么(me)以(yǐ)及(jí)大(dà)学(xué)的学分(fēn)是啥意(yì)思(sī)，大(dà)学学(xué)分是干(gàn)什么的，大(dà)学(xué)学分的(de)规范是什么，大学(xué)学分是干啥的(de)，大(dà)学里学分是什么(me)等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你收(shōu)拾(shí)以下常识(shí)：

大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一(yī)种，以选课(kè)为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首(shǒu)先实(shí)施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现(xiàn)在学分制变(biàn)革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学学分是什么(me)意思

　　学分(fēn)，是(shì)用(yòng)于核算学(xué)生(shēng)学习(xí)量的(de)一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课(kè)程(chéng)及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规(guī)则(zé)为(wèi)准。

　　部(b公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表ù)分校园(yuán)也(yě)有按公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表学分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判学生在大学期间(jiān)的学习常识(shí)的(de)广度，学生(shēng)获得(dé)的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到(dào)的(de)东西(xī)也(yě)就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了点评学生优异(yì)程(chéng)度的(de)一个重要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学(xué)，与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的特(tè)征，又有彻(chè)底学分制的(de)特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年制方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获(huò)得的结业(yè)总(zǒn公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表g)学分作为(wèi)结业规范的(de)一种教育管理准则，它要(yào)求依照培(péi)养目标和教育方案中(zhōng)各门课程及教(jiào)育环节的学时量(liàng)，确认每门课程的(de)学分，设置必(bì)修(xiū)课和选修课(kè)，规(guī)则各类(lèi)课程的(de)份额，以及准予学生结业(yè)的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生(shēng)每门课程(chéng)的(de)学习成果的(de)质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在(zài)学(xué)分制(zhì)的基础上(shàng)发生(shēng)的(de)一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生(shēng)对某些要点(diǎn)课程的学习(xí)质(zhì)量，以区别学(xué)生专(zhuān)业水平凹凸的(de)教(jiào)育(yù)管理准则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分，将教(jiào)育方案中的(de)学分(fēn)，依据课(kè)程类(lèi)别(bié)，求学成果差(chà)异等别离确认不(bù)同的权重系(xì)数，方(fāng)案学(xué)分乘以(yǐ)权重系数，得出加权(quán)学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案规则的最低学(xué)格(gé)外，还应(yīng)修满课外附加学分才干结业的一种教(jiào)育管理准则(zé)。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学(xué)术活动(dòng)、思想品德与社(shè)会工作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活动(dòng)的状况来鉴定。

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