说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题(tí)格式(shì)，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际(jì)事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的(de)说明方(fāng)法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明(míng)确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地(dì)区，出现云就代(dài)表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范(fàn)围列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是(shì)经典著(zhù)作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造(zào)奇特(tè)，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引用的说明方(fāng)法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同的事(shì)物、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较(jiào)陌生的事物，可(kě)以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得(dé)到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相比(bǐ)，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没(méi)出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物(wù)具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的(de)方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注(zhù)意(yì)的是，引用较(jiào)多(duō)的(de)数字，一定要准确(què)无误，不(bù)准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的(de)数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥(qiáo)非常(cháng)雄(xióng)伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建(jiàn)造(zào)材料极其装饰(shì)的华(huá)丽程度，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏(píng)吉首市是地级市还是县级市呢 吉首市是几线城市、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗(sú)之(zhī)别(bié)，同时也(yě)显露了使用人(rén)不同的经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之(zhī)间的相(xiāng)似之处(chù)作(zuò)比较，以(yǐ)突出(chū)事物的形(xíng)状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的形(xíng)象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的(de)说(shuō)明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比喻(yù)还(hái)有(yǒu)联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗吉首市是地级市还是县级市呢 吉首市是几线城市(àn)喻(yù)和借(jiè)喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂。

　　例(lì)句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体(tǐ)地说明了(le)……，使被(bèi)说明(míng)对(duì)象更准确更(gèng)详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某一概念的(de)本(běn)质特征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事(shì)物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作(zuò)进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确(què)揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一(yī)个特点做些一般(bān)性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者(zhě)在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字(zì)词能(néng)够更加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节(jié)约了(le)石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的(de)时(shí)候，还可以增(zēng)加桥洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分(fēn)复杂的事物(wù)说(shuō)清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设(shè)的(de)想法表示出将来会(huì)出(chū)现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境(jìng)来预设(shè)将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有(yǒu)一个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法及其作用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地说明(míng)该事(shì)物的××特点,增强了文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说(shuō)明该事(shì)物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说明对(duì)象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科学(xué)的语言对(duì)说明的对象(xiàng)（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做更本质(zhì)、更概(gài)括地(dì)揭示事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事(shì)物的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解(jiě)释说(shuō)明(míng),使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下(xià)几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引用(yòng)神(shén)话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明的(de)趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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