提高幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)？为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的材(cái)料的。

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记(jì)忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是(shì)可(kě)以(yǐ)被植入的，而(ér)且方(fāng)法(fǎ)还非常的(de)简单(dān)，先(xiān)跟大家说一个(gè)跟(gēn)修(xiū)改记忆有关的一个非常(cháng)轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国(guó)马(mǎ)萨诸塞州轰(hōng)动世(shì)界(jiè)的阿米罗特(tè)X侵案(àn)，被(bèi)害人是一(yī)个只有4岁半的小(xiǎo)男孩(hái)凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩(hái)子遭(zāo)到侵(qīn)害之(zhī)后非(fēi)常容易出现的一(yī)种信(xìn)号(hào)，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯(sī)敞开(kāi)心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候(hòu)去野外露营遭到了(le)侵害(hài)的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的(de)方便记(jì)忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏(xì)，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可在旁边配合我们(men)孩子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明(míng)确的记忆任(rèn)务，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能激发幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以(yǐ)提出一两个(gè)问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景(jǐng)物等，这样(yàng)就会(huì于令仪不责盗文言文翻译注释，于令仪不责盗古文翻译)让(ràng)孩子(zi)有总意识的(de)去观察事物进行记(jì)忆，在(zài)孩子完(wán)成任务时要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会(huì)使幼儿(ér)更(gèng)于令仪不责盗文言文翻译注释，于令仪不责盗古文翻译好地进行主动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材料(liào)，可以大大(dà)提高孩子(zi)的记忆(yì)水(shuǐ)平和有意(yì)识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记(jì)忆，但在理解的(de)基(jī)础上，他们会记忆的更好，这样可以(yǐ)使(shǐ)他们记忆(yì)的(de)更(gèng)牢固，这(zhè)对培养孩子的(de)有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用(yòng)多种感觉(jué)器官进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼(yòu)儿运(yùn)用多种感官参(cān)加记忆(yì)活(huó)动。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多(duō)看一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使(shǐ)幼儿记(jì)得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复(fù)习，以(yǐ)增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复(fù)习巩固所(suǒ)学的内容时，应(yīng)该在孩(hái)子情(qíng)绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用多(duō)种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故(gù)事、念儿歌(gē)、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏(xì)以及比赛(sài)活动、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生活活动(dòng)等。

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