说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用是说明(míng)方(fāng)法及作用：举例子：举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要(yào)注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意(yì)思(sī)更明确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出(chū)现云就代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的例(lì)子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使(shǐ)说明的(de)内容更充实具体(tǐ)，更具(jù)说(shuō)服(fú)力，可(kě)以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明(míng)文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说(shuō)它“制造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的说(shuō)明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力地说明事物(wù)的(de)……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了(le)说(shuō)服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象(xiàng)加(jiā)以比较(jiào)来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽(chōu)象(xiàng)的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家(jiā)已(yǐ)经熟(shú)悉的事古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么(shì)物(wù)和(hé)它比较，使读者通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以是异(yì)类(lèi)相比，可以对事物(wù)进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水时(shí)，来势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥(qiáo)却从(cóng)没出(chū)过事，足(zú)见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突(tū)出(chū)被(bèi)说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数(shù)字(zì)的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的(de)是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对(duì)不能(néng)用(yòng)，即使是(shì)估计(jì)的数(shù)字(zì)也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确(què)客观地反映事实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文的准确性，准确(què)地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别(bié)，同(tóng)时也显露(lù)了使(shǐ)用人不(bù)同的经济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物(wù)之间的相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法，同(tóng)修(xiū)辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说(shuō)明的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地说明了(le)……，使被(bèi)说明(míng)对象更(gèng)准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的(de)像倾听水声，有的(de)像注视行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学(xué)的(de)术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本(běn)质特征作规(guī)定性的说明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读时(shí)对抽象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作(zuò)进程(chéng)的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么>

　　从一(yī)个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点(diǎn)做(zuò)些一般(bān)性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的(de)设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重(zhòng)量(liàng)，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对(duì)某些(xiē)事(shì)物(wù)解说更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了(le)一目(mù)了然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设(shè)的想法(fǎ)表示出将来会出现的(de)情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设将(jiāng)来(lái)可能要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句：我们(men)只有一个(gè)地球，如(rú)果它被破坏(huài)了(le)，我们(men)别(bié)无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分(fēn)门别(bié)类加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准确地说(shuō)明该事(shì)物的(de)××特点.使说明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学的语言对(duì)说(shuō)明的(de)对象(xiàng)（或科学事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵(líng)做更本(běn)质、更(gèng)概(gài)括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用(yòng)的方法说明事(shì)物(wù)的(de)特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还(hái)起(qǐ)到引出说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化的(de)描摹,使说(shuō)明(míng)更(gèng)具体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更(gèng)有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在(zài)文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的作用）。

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