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srds是什么意思，srds是什么意思啊怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程是医学基础(chǔ)课(kè)基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本(běn)上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许(xǔ)多的(de)。

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怎样学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本(běn)

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课(kè)主要是(shì)解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学护理专业

　　您(nín)好，您可以报(bào)名参加成年(nián)人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已(yǐ)经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这(zhè)个(gè)专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士(shì)还是比较(jiào)少的，数(shù)量(liàng)是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年(nián)来，又出现了很多(duō)特殊(shū)型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医(yī)院都是非常抢手的(de)，未(wèi)来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专(zhuān)业，那(nà)么你(nǐ)本(běn)身(shēn)必须(xū)要特(tè)别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一(yī)个特别(bié)有(yǒu)爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比较细(xì)心(xīn)的一个(gè)人。

　　在平时的生活(huó)当中大(dà)家一定(dìng)要培养出严(yán)谨的作风和良好的生活习(xí)惯(guàn)才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必(bì)须要(yào)付(fù)出(chū)全部的(de)精力(lì)，这样我们(men)在这(zhè)个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学(xué)习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质(zhì)能(néng)量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么(me)的(de)精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程(chéng)都是不可见的(de)，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相当奇妙，很多机制(zhì)尚(shàng)未研究清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的情形，或者就(jiù)一个现象存在(zài)好多种流行(xíng)的解释，这无(wú)疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是(shì)北医的(de)头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是(shì)介绍人体内一(yī)些物质与能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器(qì)官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整非常困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来组成一句相对(duì)容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又难记(jì)的名(míng)词整合到(dào)了一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人头疼的(de)一门。

　　因为药(yào)物的名字(zì)都是外(wài)文翻译(yì)的，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与用药目的(de)无关，而(ér)对人体产生(shēng)不利甚至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一(yī)种药物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如(rú)果不(bù)符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课(kè)。

　　进(jìn)入护理学院(yuàn)以后，我们会(huì)学(xué)到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用(yòng)的课(kè)程(chéng)。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医(yī)就会学到很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配方等等，这(zhè)些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传(chuán)授(shòu)给患(huàn)者，对自己(jǐ)而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧(cè)的(de)迎(yíng)风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按压(yā)或(huò)针(zhēn)刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适(shì)的(de)时候，也(yě)可以实地操作一下，简(jiǎn)单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介(jiè)绍(shào)经典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得(dé)体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势，还有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需(xū)要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅(fú)小而(ér)均(jūn)匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能(néng)跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其(qí)实不是推卸责任，而(ér)是(shì)一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出(chū)面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的行为(wèi)，从解(jiě)决问题的目的(de)出(chū)发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试(shì)也不为难大(dà)家，都能(néng)轻松通过，所(suǒ)以(yǐ)是大学(xué)期间难得的让同学(xué)满意(yì)的优质课(kè)程。

　　除了上面提到(dào)的相(xiāng)对轻松的(de)课(kè)程外，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是(shì)一门(mén)理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各(gè)种(zhǒng)表单，如何写护理病历(lì)，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救(jiù)护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于(yú)刚入院的(de)患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言(yán)性沟(gōu)通(tōng)，可见(jiàn)语言沟通对于信息(xī)传达(dá)的作用并没(méi)有我们(men)想象(xiàng)中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非常好的关(guān)怀方(fāng)式，当患者身(shēn)体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手(shǒu)，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系(xì)，建立怎样(yàng)的护患关系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能(néng)自(zì)理的(de)时候(hòu)，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者(zhě)还具备(bèi)一(yī)定的(de)自(zì)理能力(lì)，就应该充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜(qián)力，不能(néng)养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高(gāo)生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机(jī)会，大(dà)致内容是上午在病房参(cān)观学习(xí)，看看医(yī)生护(hù)士(shì)的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病(bìng)的(de)临(lín)床表现，对(duì)特别典(diǎn)型或者(zhě)罕(hǎn)见的病例要主动(dòng)与病人交流，同(tóng)时完成一(yī)份(fèn)护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科护(hù)理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术(shù)前(qián)护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分(fēn)，像一般手术病人术后(hòu)通常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此护理人员不能根据其他患(huàn)者的经验(yàn)来判(pàn)断另一(yī)个患者的(de)疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表现(xiàn)出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综合评估(gū)患者的疼痛级(jí)别，合(hé)理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家属比(bǐ)较(jiào)关心的(de)问题是，如(rú)何饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的(de)原则(zé)就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开始进食(shí)；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视(shì)病(bìng)人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品等易(yì)产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动患者(zhě)的(de)术后运动(dòng)是鼓励(lì)早期(qī)下(xià)床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程度循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床(chuáng)活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理(lǐ)实习与半年的(de)医疗实习，护(hù)理实(shí)习(xí)是在各个(gè)科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随(suí)着(zhe)医生老(lǎo)师(shī)从事(shì)医生工(gōng)作(zuò)。

　　临(lín)床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是(shì)病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是(shì)大问(wèn)题，大到(dào)你(nǐ)不能(néng)承担，而(ér)且会给病人(rén)及家属带(dài)来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操(cāo)作规(guī)范做事，比(bǐ)如(rú)输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操(cāo)作前(qián)查，操作时查，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通(tōng)人接触(chù)的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一(yī)定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的(de)各项防护制度(dù)，尤其是针具与血制(zhì)品(pǐn)，一(yī)定要多加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身体负(fù)责，还要(yào)对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的(de)学生又多，不(bù)可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己多(duō)上心，多学(xué)多看多(duō)做(zuò)多问，而且还(hái)要做到及时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的(de)病症(zhèngsrds是什么意思，srds是什么意思啊)或操作，晚上回来查(chá)查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这(zhè)对知识的(de)理解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏(huài)吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的(de)工作的(de)话(huà)，那还(hái)是可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理(lǐ)专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很(hěn)多(duō)人都向(xiàng)往成(chéng)为都市(shì)“白富(fù)美”，乐(lè)意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱(qián)来做美容护(hù)理，让(ràng)自己的皮(pí)肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的(de)工作(zuò)量相(xiāng)对(duì)比较少，但是工(gōng)作(zuò)待(dài)遇却反而比医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会(huì)从事(shì)这(zhè)个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　 srds是什么意思，srds是什么意思啊护理这(zhè)个(gè)专(zhuān)业越来越受到(dào)人(rén)们的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专(zhuān)业对于(yú)整个医(yī)疗团队起(qǐ)着决定(dìng)性(xìng)的作(zuò)用，它的(de)好坏就可以看出这个(gè)医(yī)院的医疗(liáo)水平(píng)到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不(bù)开好的护理团(tuán)队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为(wèi)整个医(yī)疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习(xí)的能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅(jǐn)要认真听讲好好学(xué)习(xí)专业的知(zhī)识，也(yě)应该课外多看(kàn)一些有关(guān)专业(yè)的书，拓展自(zì)己(jǐ)的(de)认知(zhī)能力，不(bù)仅仅局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要的(de)还(hái)是自己的学习(xí)能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实习的话，要好好(hǎo)的(de)把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须(xū)运(yùn)用到临床(chuáng)的，有时(shí)候(hòu)知(zhī)识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要(yào)很好的(de)专业技能，随(suí)着护理的发(fā)展，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液(yè)或(huò)者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要(yào)的(de)四(sì)个方面就是(shì)稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有(yǒu)你的技(jì)术(shù)娴熟(shú)，才(cái)能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个(gè)好的(de)心情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高的职业精(jīng)神(shén)和为(wèi)人(rén)民服务的精(jīng)神。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护理(lǐ)工(gōng)作是很(hěn)忙的，有时候(hòu)连(lián)续好几个月都没有休(xiū)息，那么(me)这个时候一定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利(lì)益(yì)不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护(hù)理知识，要选(xuǎn)择学习氛围(wéi)浓厚的(de)学(xué)校，比如(rú)四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要(yào)的还是(shì)自己的(de)心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好好学(xué)习专(srds是什么意思，srds是什么意思啊zhuān)业的护理知(zhī)识，为医(yī)疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么(me)选择了这个专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救(jiù)属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前(qián)将理(lǐ)论知识联系(xì)实际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医(yī)学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医(yī)学心理学、医(yī)学伦理学、护(hù)理学(xué)导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科护理学(xué)、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急(jí)救护理(lǐ)学(xué)、预防医学、精神护理(lǐ)学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护(hù)理(lǐ)专业(yè)被教育(yù)部、卫生部(bù)等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人(rén)才资源统(tǒng)计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量远远不够(gòu)，医护(hù)比例(lì)严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国(guó)医院的(de)医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到(dào)卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人(rén)员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及(jí)全球其他国(guó)家(jiā)将急(jí)需(xū)200万(wàn)护理人(rén)才，国际人力资源公(gōng)司已经把目(mù)光瞄准中(zhōng)国(guó)。