小学六种说(shuō)明方(fāng)法及(jí)作用，六种说明(míng)方法及作(zuò)用(yòng)(简(jiǎn)短)是六种常用说明(míng)方法分(fēn)别是举例子、引资料、作比较、列(liè)数(shù)字(zì)、分(fēn)类别(bié)、打(dǎ)比方的(de)。

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小(xiǎo)学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说明(míng)方法及(jí)作用(yòng)(简短)

　　举例子的作用(yòng)是使文章表达的(de)意思更(gèng)明确，读(dú)者更能理(lǐ)解(jiě)，具体(tǐ)地说明了(le)说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事(shì)物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言(yán)等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言的(de)准确性。

　　引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文(wén)更具诗(shī)情画意。

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别相同或不同的(de)事(shì)物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或(huò)者(zhě)是人们比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉(xī)的(de)事(shì)物(wù)和它比较，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的(de)特征也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是(shì)异(yì)类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象的(de)特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化，还(hái)可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的(de)数(shù)字也要有可(kě)靠的根(gēn)据(jù)，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文(wén)的准确性，准确地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分(fēn)类别(bié)

　　说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之处作比较(jiào)，以突出(chū)事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动性的(de)说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易懂。

小学六种说(shuō)明方法及作用

　　小学的六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表(biǎo)性的、恰当的事例(lì)来说明事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：使文章表达的意思更明确，使说明的对(duì)象(xiàng)更生动形象，便(biàn)于读(dú)者理解。

　　例句：我国名(míng)胜古迹十分多.诸(zhū)如(rú)泰山,黄(huáng)河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山(shān),明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上说(shuō)明事物(wù)特征或(huò)事理的(de)方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字(zì)，也要有可靠的(de)根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：使(shǐ)说明对象的特(tè)点更加精确、科学(xué)令(lìng)人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多(duō)次(cì)，改道26次，给两岸(àn)人民带来了深重的(de)苦(kǔ)难。

　　黄(huáng)河是世界上含沙量最染发后只用清水洗头好吗，刚刚染发后怎么清洗是正确的大的大(dà)河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗老镇将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事物、现象等加(jiā)以比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：突出(chū)强调事物的(de)某种特(tè)征。

　　例句：黄河是(shì)世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事(shì)物特征的一种(zhǒng)说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使抽象的事(shì)物变(biàn)得具(jù)体(tǐ)、生(shēng)动、形象。

　　例句：人(rén)们都说，黄河(hé)是中华(huá)民族的(de)摇篮。

　　5、分(fēn)类含(hán)缺别。

　　要说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明，这种说明(míng)方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明事物的特征条(tiáo)理清晰，一目(mù)了然。

　　例(lì)句：鲸的种类很(hěn)多，总(zǒng)的(de)来说可以分为两(liǎng)大(dà)类：一(yī)类是(shì)须鲸，没有染发后只用清水洗头好吗，刚刚染发后怎么清洗是正确的(yǒu)牙齿；一类是齿鲸，有锋利(lì)的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言(yán)对事(shì)物(wù)的本质特(tè)征作概括的(de)说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)染发后只用清水洗头好吗，刚刚染发后怎么清洗是正确的：科学(xué)准确地解(jiě)释空粗说明对象的内涵,使说(shuō)明更严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：两组对边分别平行的四边形(xíng)叫平行(xíng)四(sì)边形。

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