上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是(shì)解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样(yàng)的(de)情(qíng)形，或者就一(yī)个(gè)现(xiàn)象存在好多种流(liú)行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医(yī)的头(tóu)牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人(rén)体内(nèi)一些物质(zhì)与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程，要记很多(duō)极其复(fù)杂的(de)化学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮(liàng)通常会(huì)涉及(jí)十几二十种物质，还要记住(zhù)每一(yī)步发生的器官(guān)以及发(fā)生(shēng)的条件，想要记(jì)得准确而且完整(zhěng)非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的(de)词头提出来组成一句相(xiāng)对容(róng)易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把八(bā)种不相关又难(nán)记的名(míng)词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字都是(shì)外文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字(zì)的(de)堆积(jī)，又长又难(nán)，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容(róng)非常系(xì)统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论(lùn)中(zhōng)指出(chū)，不良反(fǎn)应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的(de)无(wú)关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类乃至每(měi)一(yī)种药物(wù)都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是(shì)治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合(hé)用药目(mù)的，就成了对用(yòng)药者不利(lì)的(de)不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有(yǒu)趣且(qiě)实用的课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而(ér)言也是受用终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒(mào)鼻塞时(shí)，按(àn)压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针刺虎(hǔ)口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常实用(yòng)，我们平时(shí)身体有(yǒu)些许不(bù)适的时候，也(yě)可以实地操(cāo)作一(yī)下，简(jiǎn)单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地待人(rén)接物(wù)，站立坐走(zǒu)的(de)姿势(shì)，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学(xué)们分小组练(liàn)习或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人(rén)时，首先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处(chù)理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是一(yī)个技(jì)巧，首先(xiān)留出一段(duàn)时间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导(dǎo)出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重(zhòng)新(xīn)审(shěn)视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也不为(wèi)难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得的让同学满意的(de)优质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的课(kè)程外，护理(lǐ)学院开设的重头课(kè)，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其实是跟医学基础课(kè)一样(yàng)的，让(ràng)人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联(lián)系(xì)实际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表单(dān)，如(rú)何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施(shī)的(de)各种(zhǒng)护理操(cāo)作(zuò)：急(jí)救护理(lǐ)、输(shū)血(xuè)与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的(de)过程中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不(bù)到(dào)的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好(hǎo)一切，尽量满足(zú)患者的要(yào)求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患(huàn)者(zhě)还具备(bèi)一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该充(chōng)分(fēn)调(diào)动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的机会，大致内容是(shì)上午在病房(fáng)参观学习，看看医(yī)生(shēng)护士的(de)工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交流(liú)，同时(shí)完成(chéng)一(yī)份护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚在一(yī)起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过(guò)的病(bìng)例，提出恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主要(yào)是介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的(de)护(hù)理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理包括术前护理、术(shù)后护理、出(chū)院指(zhǐ)导等(děng)三个部分(fēn)，像一般手术(shù)病人术后通常会出现的(de)症状(zhuàng)有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的(de)生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此护理人(rén)员不能根据(jù)其他(tā)患者(zhě)的经(jīng)验(yàn)来(lái)判断(duàn)另一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据(jù)患(huàn)者主述(shù)的感觉以及表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情况(kuàng)，综合评(píng)估患者的(de)疼(téng)痛级别，合(hé)理给(gěi)予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属比较关心(xīn)的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻(má)后6小时(shí)左右，如无其(qí)他不适可(kě)以开始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病(bìng)情(qíng)轻(qīng)重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等(děng)等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可(kě)尝(cháng)试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一年半的(de)护理实习与半年的医疗(liáo)实(shí)习，护理(lǐ)实(shí)习(xí)是(shì)在各个科室跟(gēn)着护(hù)士老师从(cóng)事护(hù)理(lǐ)工作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从(cóng)事(shì)医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病(bìng)人，不是数据不是机(jī)器(qì)，而是一(yī)个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规范做事，比(bǐ)如输液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作(zuò)后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致病性(xìng)病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其(qí)是针具与血制品，一(yī)定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自(zì)己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己多(duō)上心(xīn)，多学多看多做(zuò)多问，而(ér)且还(hái)要(yào)做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回(huí)来查查(chá)书弄清(qīng)楚(chǔ)来(lái)龙去(qù)脉，这对(duì)知识的理(lǐ)解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗(ma)

　　 有还有(yǒu)坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护(hù)理，而不是(shì)从(cóng)事护理专业的工作的(de)话，那(nà)还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

　　 现(xiàn)代女性越来越独立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做(zuò)美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理工作，每天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇(yù)却(què)反(fǎn)而(ér)比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果(guǒ)有机会从事这个(gè)行业的话，还是(shì)挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　 要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　 护理这个专业越来越受到人们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专业(yè)对于整(zhěng)个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个医(yī)院的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经(jīng)如何(hé)发(fā)展成为整个(gè)医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理(lǐ)专业知识呢？

　　 首先(xiān)，学(xué)习护理(lǐ)专(zhuān)业的学(xué)生，一(yī)定好的自主学习的能(néng)力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习(xí)专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自己的学(xué)习能力和吸收能(néng)力。

　　 其次，如果学校组织有在(zài)医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能(néng)，随着(zhe)护理的发展，现如今的(de)护理不仅仅(jǐn)是简单的打针(zhēn)输(shū)液或者注重生活(huó)上护理(lǐ)，而(ér)是一(yī)项(xiàng)专业(yè)的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重(zhòng)要(yào)的四个(gè)方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这(zhè)才(cái)符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　 最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知(zhī)道护理工作(zuò)是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月(yuè)都没有休(xiū)息，那么这个(gè)时候一定要有(yǒu)集体主义精(jīng)神，在集(jí)体利益和个人利益不(bù)冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　 学习好专业的(de)护理知识，要选(xuǎn)择(zé)学习(xí)氛围浓厚的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好(hǎo)好学习专(zhuān)业的护(hù)理知(zhī)识，为医疗工作做(zuò)出自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学护理专业呢

　　 这(zhè)个阿！兴趣是(shì)最好的老(lǎo)师(shī)！想(xiǎng)想当(dāng)初你(nǐ)为什(shén)么选择(zé)了这(zhè)个专业？是(shì)对护士的(de)崇拜，专还(hái)是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎(zěn)么(me)学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将(jiāng)理论(lùn)知识联系(xì)实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　 开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理(lǐ)学(xué)、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科护(hù)理(lǐ)学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪(yí)、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一(yī)般安排(pái)不少于(yú)36周。

　　 就业前景

　　 1、国内方向

　　 护理专业被教(jiào)育(yù)部、卫生(shēng)部等六部(bù)委列(liè)入国(guó)家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成(chéng)员国卫生人(rén)才资源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　 按照卫生部要求(qiú)，我国医院的(de)医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士(shì)的比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远达(dá)不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　 随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的(de)需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球(qiú)其(qí)他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。

　　世界性的护(hù)理人才资源的(de)短缺，给我国护理人员(yuán)创造(zào)了更(gèng)多迈出国(guó)门、迈向国际(jì)市场就业的机会(huì)。

　　业(yè)内专家(jiā)介绍说，护理职业一直(zhí)是国(guó)际上地(dì)位较高、薪水丰厚的职业之一。

　　 如护士在美国平(píng)均(jūn)年薪达5万(wàn)美元，而美国缺(quē)护士30万人。

　　在澳大利亚，护士最(zuì)容易找工作(zuò)或获得(dé)升(shēng)迁，同时，只要拥有(yǒu)了澳大利亚(yà)注册护士的资格，等于拿到了通向英(yīng)联(lián)邦(bāng)国家工作的(de)“绿卡”。

　　英、法、德等西方发达国家对护士(shì)均(jūn)有许多优(yōu)惠的政策。

　　因(yīn)此，有深厚的专(zhuān)业知识、较(jiào)高的(de)综合(hé)素质和流畅的国际交流语言的护士在国(guó)际上就业、发展前景十分广阔。

　　 ⑽ 学(xué)护理专业有什么感(gǎn)受(shòu)吗(ma)有什么好处和弊端(duān)

　　 楼(lóu)主(zhǔ)问的(de)是好处，那就只(zhǐ)说好(hǎo)处：

　　 可以学会照顾(gù)自己和别(bié)人，包括老(lǎo)公小孩(hái)，爸爸妈妈，公(gōng)公婆婆，小姨小叔等等

　　 可以有一(yī)份自食(shí)其力(lì)，收入稳定和饿不死自(zì)己(jǐ)的工作(zuò)

　　 可以(yǐ)学会在(zài)紧(jǐn)急时(shí)刻(kè)从容镇(zhèn)定，该(gāi)干什么干什么

　　 可以(yǐ)学会夜间值班也不害(hài)怕，反而觉得是四周安静，便于(yú)思考的好时机(jī)

　　 可以在(zài)不(bù)断的(de)考核和(hé)检查中磨练自己，使自己总是处于(yú)最佳状态

　　 可以学会处理各(gè)种复杂的人际(jì)关系，在和患者和(hé)家属的谈话中(zhōng)学会(huì)口齿伶俐(lì)

　　 可以在(zài)不停的奔忙中锻炼(liàn)身体，保(bǎo)持身材苗(miáo)条，四肢发达，健壮有力

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