校园(yuán)暴力的主要表现是什么意思(sī)，校园暴力表现(xiàn)在哪几个方面是校园(yuán)欺凌不一(yī)定在校园内发(fā)生，放学后同学间的(de)欺负行为也(yě)算在内的。

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校(xiào)园暴力的主要表现(xiàn)是什么意思，校园暴力表现在(zài)哪几个方面

　　其主(zhǔ)要表现(xiàn)是身(shēn)体强壮的学生欺负(fù)弱小的学生，令(lìng)其在心灵及肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校园(yuán)欺凌通常都是重(zhòng)复(fù)发生，而不是单(dān)一(yī)的偶发事件。

　　有时是一人欺(qī)负一人；

　　有时(shí)集体(tǐ)欺(qī)负一人。

　　通常欺凌者不(bù)觉得自己有错，而且受害者(zhě)怕事，默默承受而(ér)不敢反(fǎn)抗和告发欺(qī)凌(líng)者(zhě)。

　　因此，恶性循(xún)环导致(zhì)受害者的身(shēn)心(xīn)深受煎熬。

　　校园(yuán)欺(qī)凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳(quán)打(dǎ)脚踢，扇(shàn)打以及抢夺财物等，是容易(yì)察(chá)觉欺凌(líng)形式。

　　2、言(yán)语欺凌(líng)

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以及替别人取侮辱性(xìng)绰号等，是不容易察觉(jué)的欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以(yǐ)及令(lìng)其身边没有朋(péng)友等，是不容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受(shòu)害(hài)者不利的网络言论(lùn)、曝(pù)光隐私以及对受害(hài)者的照片(piàn)进行恶搞等，是容(róng)易察觉(jué)欺凌(líng)形式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关(guān)治理方案：

　　1、北京解(jiě)决校(xiào)园欺(qī)凌

　　2018年7月(yuè)5日北京为解决(jué)校园欺凌，教育部首(shǒu)先发布北京(jīng)市中小学欺磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的(qī)凌治理方案公布：发生(shēng)校园欺凌(líng)须限时上报(bào)。

　　在(zài)教育部等部(bù)门发布(bù)的《加强(qiáng)中小(xiǎo)学生欺凌综合(hé)治理(lǐ)方案》中要求，学校在启(qǐ)动调(diào)查处理程序10日内须完成调查，而在此(cǐ)次北京市(shì)各(gè)区公(gōng)布的实施(shī)方案中，除了(le)对调(diào)查磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的时(shí)间有要求外(wài)，对于事件的及(jí)时上报也做(zuò)出了严格的时间要求。

　　2、10分(fēn)钟内须向(xiàng)上级部门口头汇报

　　例如北京市东城区(qū)在(zài)实施方案中明(míng)确提出，如发生欺凌事件，各校要在10分钟内向上级单位进行口头汇(huì)报，2小时内递交详(xiáng)细文字材料并随时汇报工作进展。

　　3、情节严重学校直接与司法部门(mén)对接

　　与东(dōng)城区类似，海淀区(qū)除了要求30分钟内(nèi)口头上报(bào)区教委外，对(duì)于情节较为严重的，还(hái)要求学(xué)校(xiào)要与属(shǔ)地派(pài)出所、司(sī)法等部(bù)门进行(xíng)对(duì)接。

校园暴力的(de)表(biǎo)现(xiàn)有哪些

　　校园(yuán)暴(bào)力的表现具体如下：

　　1、叫受害(hài)者侮(wǔ)辱性绰号；指责受(shòu)害者(zhě)无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害(hài)者的重(zhòng)复(fù)的物理攻(gōng)击，身体或物(wù)件(jiàn)。

　　拳(quán)打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍(pāi)打、推撞(zhuàng)绊倒(dào)、拉(lā)扯头发(fā)；

　　3、干涉受(shòu)害者的(de)个人(rén)财产、教科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没(méi)或(huò)通(tōng)过他(tā)们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明(míng)显地(dì)比(bǐ)受害者(zhě)强，而(ér)欺凌是在受(shòu)害者(zhě)未能保(bǎo)护(hù)自己的情况下(xià)发生(shēng)；

　　5、传漏(lòu)租播(bō)关于(yú)受害者的消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害者做他或她不想(xiǎng)要做的散搜纳，威胁(xié)受害者跟随(suí)命令；

　　7、让受害者遭(zāo)遇麻(má)烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体(tǐ)貌、性取(qǔ)向、宗教、种族、收入(rù)水(shuǐ)平、国籍、家人或磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的其他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈(zhà)：强(qiáng)索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即(jí)在网志(zhì)或论坛上发(fā)表(biǎo)具有人身攻击(jī)成份的(de)言(yán)论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华人(rén)民共(gòng)和国民法(fǎ)典(diǎn)》第一千(qiān)二百条

　　限制民事行为能力人在学校或者其(qí)他(tā)教育机构学习、生活期间受到(dào)人(rén)身损害，学校(xiào)或(huò)者(zhě)其他教育机构(gòu)未尽到教育、管理职责的，应当承担(dān)侵权责任。

　　第一千二百零(líng)一条

　　无民(mín)事(shì)行(xíng)为(wèi)能(néng)力人或(huò)者(zhě)限制民(mín)事行(xíng)为能力人在幼儿园、学校或者其他(tā)教育机(jī)构学习、生活期间(jiān)，受(shòu)到幼(yòu)儿(ér)园、学校或(huò)者其(qí)他教育机(jī)构以外的第三人人身损害(hài)的，由第三人承担侵(qīn)权(quán)责任；幼儿园、学校或者(zhě)其他教育机构未尽到管理职(zhí)责的，承(chéng)担相应的补(bǔ)充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机构承(chéng)担补充责任(rèn)后，可以向第三人追(zhuī)偿。

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