小说中(zhōng)反复的作用和表达(dá)效果，反复的作用和表达效果答题格式是反复的(de)作用和表达效果分别(bié)是：一、作用(yòng)：强调，增强语气或语势(shì)的。

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小说中反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果，反复(fù)的(de)作用和表达(dá)效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起到(dào)反复咏叹(tàn)，表达作者强(qiáng)烈情感的作用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又(yòu)回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如见(jiàn)其(qí)形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根(gēn)据表达需要，有意让句子或词语重复出现的(de)修辞方法，反复就(jiù)是为了强(qiáng)调某种意思，突出某种情感，特意(yì)重复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为，连续两次以上(shàng)使用同一词语，达到(dào)强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默(mò)呵(hē)！不在沉默(mò)中爆发，就(jiù)在沉(chén)默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘(liú)和(hé)珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生(shēng)在(zài)这(zhè)里多次使用(yòng)“沉(chén)默”一词(cí)，表达自己对(duì)政(zhèng)府的(de)愤(fèn)怒和对民众(zhòng)觉醒(xǐng)的(de)期盼(pàn)之(zhī)情(qíng)。

　　2、词组或(huò)句子(zi)反复(fù)：

　　有时(shí)为了表达内容(róng)或(huò)结构安排的需要(yào)，要连(lián)续两次以上使用同一(yī)个(gè)词(cí)组或句(jù)子(zi)。

　　例2000克是多少斤 2000克等于多少公斤句：大山原(yuán)来是这样的！月亮(liàng)原(yuán)来是(shì)这样的！核(hé)桃树(shù)原(yuán)来是这样(yàng)的！香(xiāng)雪走着，就像第一次(cì)认出养(yǎng)育(yù)她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次(cì)反复使用“原来是这(zhè)样的”，表明(míng)了(le)香雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和(hé)小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不(bù)惜(xī)笔墨，连(lián)续(xù)两次(cì)重复以(yǐ)“我(wǒ)真傻，真(zhēn)的”开头的一大(dà)段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反复(fù)的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的(de)人们对她的冷漠，有力(lì)地批判了(le)摧(cuī)残中(zhōng)国劳(láo)动妇女(nǚ)的(de)封建(jiàn)礼教。

反复(fù)的作用(yòng)答题格式

　　反复(fù):突出思想,强调情感;承上启(qǐ)下，层次(cì)清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实(shí)代(dài)虚，以奇代凡(fán)。

　　答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格(gé)式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深(shēn)奥(ào)为(wèi)浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了(le)……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距离,亲(qīn)切自(zì)然:便于(yú)对话(huà),交流情感。

　　答题格(gé)式(shì):生动形象地写出2000克是多少斤 2000克等于多少公斤了+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了(le).……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛(fēn)，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　设问:自问(wèn)自答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事(shì)物特(tè)征(zhēng)或所阐(chǎn)述的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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