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再续前缘的意思是什么，再续前缘的意思可以形容好朋友吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程是医(yī)学基(jī)础(chǔ)课(kè)基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)以及怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论这门课(kè)程，怎样学(xué)好(hǎo)护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字(zì)等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以下(xià)知识：

怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态(tài)，认识了(le)病(bìng)态(tài)，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还是挺不错的(de)呀，未来的就业前景也是相当的(de)广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都会被重(zhòng)点扶持，现在(zài)我们国家(jiā)的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学本(běn)科生在很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择护理专业(yè)，那么你本身必须要(yào)特别(bié)的(de)热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都(dōu)必须要付(fù)出全部的精力，这样我们(men)在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的(de)物质能量代(dài)谢，血液的循(xún)环(huán)，神(shén)经的传导(dǎo)等(děng)等(děng)。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程都是不(bù)可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的(de)情形，或(huò)者(zhě)就一个现象(xiàng)存在(zài)好多种流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是(shì)北医的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种(zhǒng)物质，还(hái)要记住(zhù)每一(yī)步发生的器官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想要记得准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨(ān)基酸时(shí)，可以使用词头(tóu)法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来(lái)组成一(yī)句相对容(róng)易记忆的话“一两色(sè)素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词(cí)整(zhěng)合到了一起，记得(dé)牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意义(yì)生(shēng)僻字(zì)的(de)堆积(jī)，又(yòu)长又难，不(bù)容易背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的(de)知识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出(chū)，不(bù)良反应包(bāo)括副(fù)作(zuò)用、毒性作(zuò)用、过敏反(fǎn)应等(děng)，是(shì)指“与用药(yào)目的无(wú)关(guān)，而对人体产(chǎn)生(shēng)不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药(yào)物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合(hé)治(zhì)疗目(mù)的(de)，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药(yào)目的，就成了对用药者不(bù)利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容(róng)整形等等有趣且(qiě)实(shí)用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学(xué)到很多(duō)养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配方等等(děng)，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传授给患者，对自己而(ér)言也是(shì)受用终生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺(cì)虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时(shí)身体有些许(xǔ)不适的(de)时(shí)候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介(jiè)绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们(men)分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需(xū)要上(shàng)身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同(tóng)宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼貌(mào)地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原则是不能(néng)跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次(cì)领(lǐng)导出(chū)面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被(bèi)重(zhòng)视(shì)的感觉，也(yě)会(huì)重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的(de)出发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松(sōng)的(de)课程外(wài)，护理(lǐ)学院开(kāi)设(shè)的重头课，护理学基(jī)础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理(lǐ)论(lùn)联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单(dān)，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各种护理(lǐ)操作(zuò)：急救(jiù)护(hù)理、输血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者(zhě)就涉(shè)及(jí)到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信(xìn)息传达(dá)的作用并没(méi)有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸就是(shì)一种(zhǒng)非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完(wán)全不能自(zì)理的时候，确(què)实(shí)应(yīng)该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但只要(yào)患(huàn)者(zhě)还具备一(yī)定的(de)自理(lǐ)能力，就应该充分调(diào)动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼他(tā)的(de)能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要(yào)目的(de)是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四(sì)门课(kè)程都(dōu)会有(yǒu)每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内(nèi)容是(shì)上午在病房参观学习(xí)，看(kàn)看(kàn)医生护士的工作流程、病房环(huán)境，以及(jí)各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要(yào)主动与病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论(lùn)上午问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出(chū)恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是(shì)介(jiè)绍(shào)手术及外伤患(huàn)者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护(hù)理、术后护(hù)理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术病(bìng)人术后通常(cháng)会(huì)出现(xiàn)的症状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各器官的(de)生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据患者(zhě)主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患(huàn)者的疼痛级(jí)别，合(hé)理给(gěi)予药(yào)物(wù)止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问(wèn)题(tí)是，如何饮(yǐn)食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道(dào)手术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他不适可以开(kāi)始(shǐ)进食；消(xiāo)化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等(děng)易(yì)产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期(qī)下(xià)床活动的(de)，视患(huàn)者病情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试(shì)离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括一年半的护理(lǐ)实习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在各个科(kē)室跟(gēn)着护士(shì)老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此你的任何一(yī)个(gè)操作都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且会(huì)给病人(rén)及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液(yè)时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药(yào)名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医(yī)院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自(zì)己(jǐ)的(de)身体负(fù)责(zé)，还要对(duì)自(zì)己的(de)学业负责，临床的老(lǎo)师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时(shí)想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能自(zì)己多上(shàng)心，多(duō)学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及(jí)时与理论相联(lián)系，白天在(zài)临床(chuáng)见(jiàn)到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非(fēi)常有(yǒu)帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的(de)工作(zuò)的(de)话，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护理工作(zuò)的(de)话(huà)，就(jiù)要(yào)做好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人(rén)都(dōu)向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱来做美容(róng)护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事再续前缘的意思是什么，再续前缘的意思可以形容好朋友吗美容(róng)护(hù)理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业(yè)越来越受到人们的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为护理专业(yè)对(duì)于整个(gè)医(yī)疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个医(yī)院的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的(de)护理(lǐ)团队，护(hù)理团(tuán)队已经如何(hé)发展成(chéng)为整个医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学(xué)生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业(yè)的知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要(yào)的还(hái)是自己的学习能(néng)力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果(guǒ)学校(xiào)组(zǔ)织有在医(yī)院(yuàn)实习(xí)的话，要(yào)好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须(xū)运用到临(lín)床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随着护理的发(fā)展，现如今的护理不(bù)仅仅是简单(dān)的打(dǎ)针输(shū)液或者注重生活上护理，而是一(yī)项专业的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技(jì)术(shù)娴熟，才(cái)能给(gěi)病人安全感，让病人(rén)有一个好的心(xīn)情，这(zhè)才符(fú)合“为人民(mín)服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一(yī)定(dìng)要(yào)有崇(chóng)高的职业精神和为(wèi)人民服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙(máng)的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休(xiū)息，那么这个时(shí)候(hòu)一定要有集(jí)体(tǐ)主义精神，在(zài)集体利益和(hé)个人利(lì)益(yì)不(bù)冲突的情况下选(xuǎn)择(zé)集体利(lì)益。

　　学习(xí)好专业(yè)的(de)护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心态(tài)和(hé)知识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)摆(bǎi)正心(xīn)态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医(yī)疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才(cái)能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么(me)选择了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救(jiù)属死扶伤！救人(rén)！至于(yú)怎么(me)学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课(kè)好好听课，加实践，考试(shì)前将理(lǐ)论(lùn)知识联系(xì)实(shí)际，就(jiù)可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护(hù)理学基础(chǔ)、内科(kē)护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合(hé)实习(xí)、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般(bān)安(ān)排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等六(liù)部(bù)委列入(rù)国家紧缺(quē)人才(cái)专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生(shēng)人才资源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国(guó)，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医(yī)护比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照(zhào)卫(wèi)生部(bù)要求，我国医院(yuàn)的(de)医生和护士的(de)比例(lì)是(shì)1：2，重(zhòng)要(yào)科室(shì)医生和护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远达(dá)不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人(rén)员的需求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需200万(wàn)护理人才(cái)，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。