幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)小(xiǎo夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话)班(bān)，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些中班(bān)是幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生(shēng)活(huó)经(jīng)验和被他们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨(chén)谈(tán)的内容要根据(jù)本(běn)班(bān)幼儿(ér)的(de)特点，因(yīn)人、因(yīn)时、因事(shì)制宜(yí)的进行形式多样、生(shēng)动(dòng)活泼的交(jiāo)谈的(de)。

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幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班(bān)

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的(de)趣事为主的(de)话题(tí)：不同年龄段的孩(hái)子，生活(huó)经验和(hé)被他们夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话关注的内(nèi)容都(dōu)有(yǒu)所不(bù)同，所(suǒ)以晨谈的(de)内容要根据(jù)本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共(gòng)同点出发(fā)，切入点要小(xiǎo)而(ér)有趣(qù)，这样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱(ài)的，有一(yī)定(dìng)的经验基础，才使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国(guó)庆(qìng)”等这(zhè)些话题(tí)又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼儿良好行(xíng)为习惯为目的的(de)话(huà)题：晨(chén)间谈话时(shí)也(yě)可以渗透孩子(zi)生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们(men)养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习(xí)惯(guàn)，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小(xiǎo)班孩子们的(de)进餐习惯退步(bù)了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独立(lì)进(jìn)餐(cān)，总(zǒng)等着老师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝(bǎo)宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自己(jǐ)独立进餐(cān)，不要大人喂，吃(chī)完自己的饭菜(cài)。

　　很快(kuài)经过两周(zhōu)的时间孩(hái)子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开(kāi)拓幼儿(ér)视野为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子(zi)的最(zuì)爱(ài)。

　　所以为了培(péi)养幼(yòu)儿想说(shuō)、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经(jīng)常(cháng)出些脑筋急(jí)转弯(wān)，谜(mí)语，知识问答类的题目，启(qǐ)发(fā)开动幼儿的(de)小脑筋(jīn)，训(xùn)练幼(yòu)儿(ér)的思维能力(lì)。

　　及(jí)时(shí)奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的(de)幼(yòu)儿，养成爱(ài)动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)如(rú)下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话(xǐ)欢看(kàn)这个动画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼(yòu)儿就这些动画片人物和(hé)他(tā)们所在的动画(huà)片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前(qián)尘和(hé)旁边的小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)说说自己(jǐ)最(zuì)喜欢(huān)的动画片是什(shén)么，为什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈话(huà)前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友(yǒu)说话(huà)时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅(chán)留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈(tán)等谈(tán)话有障碍的小朋友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)上前分(fēn)享(xiǎng)他喜(xǐ)爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我(wǒ)们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们(men)都说(shuō)了自(zì)己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片，下面，老师也和小朋(péng)友们(men)分(fēn)享一下(xià)老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西游记》里的(de)动画人物很多，他(tā)们(men)都各有特色，其中老师最喜欢的(de)是孙悟空，因为他(tā)正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都(dōu)是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈(tán)话经验后(hòu)再组织幼儿交谈(tán)。

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