文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什(shén)么是(shì)在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：总结上文(wén)，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家总结的答(dá)题(tí)要点结构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

　　关于文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用(y逆天邪神为什么不更新了 逆天邪神是什么时候开始写的òng)都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什么(me)以及(jí)文章(zhāng)结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用有哪些，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是(shì)什么(me)，文章结尾有什么作用？，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾有啥(shá)作用等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句(jù)中的意(yì)境(jìng)和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的(de)作用有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的(de)作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

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　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下(xià)读的作用(yòng),增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论(lùn)点(diǎn),激(jī)励(lì)号召人(rén)人们。

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三、文章(zhāng)结(jié)尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜发(fā)展(zhǎn)

　　 文(wén)章是反(fǎn)映客观事(shì)物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映(yìng)千变(biàn)万化的客观事(shì)物的文章(zhāng)形式也是多(duō)种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议(yì)论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物的种种类别(bié),因此,文(wén)章不能用同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们(men)认(rèn)为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容(róng)散激的(de)发展,不能(néng)为结尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读(dú)别(bié)人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方(fāng)式结(jié)尾,要(yà逆天邪神为什么不更新了 逆天邪神是什么时候开始写的o)根据文章内容(róng)的发(fā)展来确(逆天邪神为什么不更新了 逆天邪神是什么时候开始写的què)定。

　　 在(zài)我们学(xué)习过的(de)文章中,结尾的方法是多种多(duō)样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了(le),不需要再(zài)去(qù)说什么多(duō)余的话;有的是文(wén)章快写(xiě)完了(le),作者考虑到在(zài)结尾的(de)时(shí)候有必要(yào)对(duì)全文进行(xíng)一下总结,写(xiě)上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结(jié)尾时恰(qià)到(dào)好(hǎo)处地(dì)通过某种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味(wèi)的(de)话(huà),既能做到水到(dào)渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达了自己的感情,同时自己在(zài)写作过(guò)程中被自(zì)己表达的感情(qíng)所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的(de)人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章的(de)开头(tóu)联系起来(lái)考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多(duō)种多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管怎(zěn)样(yàng),都应做到顺应(yīng)文章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不能抛开前(qián)面的内容(róng)为(wèi)结(jié)尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　 我们来看看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他(tā)们抱来(lái),同死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄(é)国(guó)著(zhù)名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品(pǐn),记(jì)叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的(de)两(liǎng)个孩子的(de)事(shì),反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了(le)他们美好的心灵和高(gāo)尚的(de)道(dào)德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德(dé)品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实(shí)际(jì)上(shàng),文(wén)章的前面(miàn)已经写了(le)桑娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的(de)孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不(bù)知道为什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不难看出(chū),文章结尾(wěi)时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什(shén)么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　 一篇文章应该(gāi)是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要(yào)分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人的思(sī)想品质和(hé)性格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)事(shì)情的意义和(hé)作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一(yī)遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章(zhāng)的(de)开(kāi)头(tóu)以及文(wén)章的(de)中(zhōng)间部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的(de)结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的(de)部(bù)分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的结(jié)尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国农村发生(shēng)了(le)翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的(de)田寡(guǎ)妇年年(nián)都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天(tiān),上十(shí)天不去,也无事,她就(jiù)打算不(bù)再看瓜(guā)了;收获的(de)一(yī)天见秋生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题(tí)、文章(zhāng)的前后内容(róng)一起构成了一篇(piān)结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺(yì)术整体,使作者所要表达的(de)主题(tí)得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的(de)完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要(yào)充实有力(lì)

　　 阿托尔斯(sī)泰说过,好的(de)结(jié)尾(wěi)“就是(shì)当读(dú)者把(bǎ)作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家(jiā)也要求写诗、作(zuò)文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文(wén)章充实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　 我(wǒ)们先(xiān)看小学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　 黎明的时候,决(jué)口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意思:一层(céng)是决口合龙(lóng)了(le),另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决口,险(xiǎn)情发生(shēng),大家同(tóng)心协力(lì),堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。

　　 我们(men)再来看小学语文教材《鸟的(de)天堂》的结尾:

　　 当小船(chuán)向着(zhe)高塔(tǎ)下面的乡村划(huà)去(qù)的时候(hòu),我还回(huí)头去看那被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感到一(yī)点儿留(liú)恋(liàn)。

　　昨天是我的(de)眼睛(jīng)骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的(de)天堂(táng)”的确是鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结尾(wěi)的这一段(duàn)共(gòng)四句(jù)话(huà),写了自己的行踪及离开时的留(liú)恋之(zhī)情(qíng),说(shuō)明了(le)第一次(cì)没有(yǒu)看见鸟的(de)自身原因,表(biǎo)达了对(duì)“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的赞(zàn)美(měi)之情。

　　语(yǔ)言简明(míng)扼(è)要,特别(bié)是结句,紧扣中心(xīn),回(huí)应全文,充实有力。

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