春天的声音(yīn)排比(bǐ)句有(yǒu)什么作用(yòng)呢？春天的声(shēng)音排比句(jù)可(kě)以使(shǐ)春天的声(shēng)音更加(jiā)形象(xiàng)、具体，更加强(qiáng)烈的表现出春天声(shēng)音的美妙、春天的(de)生机(jī)勃勃，表现出对春天的(de)喜爱的。关于春天的声音排比句有什么作用呢以及春天的声音排比句有什么作用呢，春天听(tīng)到(dào)了什么声音排比句，春天(tiān)还是什么用排比句，春天的气息的排比句(jù)，用排比句来描写春天的句子等(děng)问题(tí)，农商(shāng)网将为你整理以(yǐ)下(xià)的(de)生(shēng)活知识：

春天(tiān)是几月到几月

　　春天(tiān)是3月到5月的。

　　在北半球(qiú)春天是3-5月，中(zhōng)国农(nóng)历的1-3月为春(chūn)季，南半(bàn)球的季节与北(běi)半(bàn)球相反，春天是9-11月。

　　季节一共有四季(jì)，分为：春(chūn)、夏、秋、冬，夏季为6-8月(yuè)，秋季为(wèi)9-11月，冬(dōng)季为12-次(cì)年2月。

春天的声音(yīn)排比句有(yǒu)什(shén)么作用呢

　　春天的(de)声音(yīn)排(pái)比(bǐ)句(jù)可以使春天的声音更加形(xíng)象、具体，更(gèng)加强烈的表(biǎo)现出春天(tiān)声音的(de)美妙、春天的生机勃勃，表现(xiàn)出对春天的喜爱。

　　排比句骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差，是(shì)修辞手法之一，指使(shǐ)用排比修辞方法(fǎ)，把三(sān)个或以上意(yì)义(yì)相关或相近、结构相同(tóng)或(huò)相(xiāng)似、语气(qì)相同(tóng)的词(cí)组或句子并排在一起组成的(de)句子。

　　有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

　　一(yī)般(bān)使用排比句(jù)来说理，可收到条理(lǐ)分(fēn)明的效果。

　　用排比(bǐ)来抒情，节奏(zòu)和谐，显得感情(qíng)洋溢、气(qì)势更为强烈。

　　用排比(bǐ)来叙事(shì)写(xiě)景(jǐng)，能使层次清楚、描写细腻(nì)、形(xíng)象生动(dòng)之效。

“春天的声音”运用了(le)哪些修辞手法？

　　“春天的声音(yīn)”运用了拟人的(de)

　　修辞手法

　　。

　　春(chūn)天是一个季节(jié)，不(bù)会说话，而人(rén)才会有(yǒu)声音，把春天(tiān)拟作人才会(huì)发出声音。

　　这样写可(kě)以让(ràng)春天的(de)描写更加生(shēng)动、形象、具体，既能(néng)生动形象地写出(chū)春天的(de)特点，又有了拟(nǐ)人化之后春(chūn)天的活(huó)泼(pō)。

　　例如：

　　春天的(de)声(shēng)音是春雨润物的声音；是白(bái)云(yún)轻轻(qīng)飘过声音(yīn)；是春风拂柳的(de)声(shēng)音；是候(hòu)鸟回归的(de)鸣(míng)叫声(shēng)音；是孩子在春天里嬉(xī)戏的声音……

　　这句话除了运用了(le)拟(nǐ)人的修辞手(shǒu)法，还用了排比(bǐ)的(de)修辞手法。

　　可以使春天的声音更加形象、具体，更加强烈(liè)的(de)表(biǎo)现出(chū)春天声(shēng)音(yīn)的(de)美妙(miào)，春天(tiān)的生机勃勃，表现出对(duì)春天(tiān)的喜爱(ài)。

　　扩展资(zī)料

　　修辞手法是(shì)为提高表达效果，用于各种(zhǒng)文章(zhāng)或(huò)应(yīng)用文，在语言写作时

　　表(biǎo)达方(fāng)法

　　的集合。

　　修辞手法一共有63大类(lèi)，78小(xiǎo)类(lèi)。

　　通过修饰(shì)、调(diào)整(zhěng)语句，运用特定的(de)表(biǎo)达(dá)形式以提高语言表达作用(yòng)的(de)方式。

　　常(cháng)用的修辞手(shǒu)法有(yǒu)：比喻、拟人、夸张、排比(bǐ)、对偶、反(fǎn)复、设问、反问。

　　1、比喻：即表示两种不同程度的事物，彼(bǐ)此之间有相似点，使用一事(shì)物来(lái)比方另一事(shì)物的

　　修辞(cí)方法

　　。

　　2、拟人:把物当作骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差人来写，赋予物以人的言行或思(sī)想感情(qíng)，用描写人的(de)词来(lái)描写物(wù)。

　　3、夸张(zhāng)：为了(le)达到某种表达效果，对(duì)事物(wù)的(de)形象、特征、作用、程度等(děng)方面着意扩大或(huò)缩小(xiǎo)的方法。

　　4、排比：把三个或以(yǐ)上结构(gòu)和(hé)长度(dù)均类似、语气一致、意义(yì)相(xiāng)关或相(xiāng)同(tóng)的句子排(pái)列起来。

　　5、对偶：字数相等，结构(gòu)形式(shì)相同(tóng)或基本相(xiāng)同，意义对称(chēng)的一对(duì)短(duǎn)语或句子，表达两个(gè)相对或相近的(de)意思(sī)。

　　6、反复：为(wèi)了突出某(mǒu)个意思，强调某种感情，有(yǒu)意重复(fù)某个词(cí)语(yǔ)或句子(zi)。

　　7、设问(wèn)：为了引(yǐn)起别人的注意(yì)，故意(yì)先提出问题(tí)，然后自己回(huí)答(dá)。

　　强烈情(qíng)感。

　　8、反(fǎn)问(wèn)：又(yòu)称激问、反(fǎn)诘、诘问。

　　用疑问形式表达(dá)确定的意思，用肯(kěn)定(dìng)形式反问表否定，用否(fǒu)定(dìng)形式反问表肯定(dìng)，只问不答(dá)，答案暗(àn)含在

　　反问(wèn)句

　　中。

　　参考资料

　　百度百科

　　-修(xiū)辞手法

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