音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么，音读(dú)训读的(de)解释是问什么是音(yīn)读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音，按照这(zhè)个汉字从中国传入日本的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来源地的(de)不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发(fā)音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的(de)固有词汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按照日(rì)本固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达(dá)日本固(gù)有(yǒu)事(shì)物的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什(shén)么意(yì)思？

　　训读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该(gāi)等汉字之日本固有同义语汇(huì)的(de)读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照(zhào)日语对(duì)汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在(zài)日语中可能有(yǒu)不止一种(zhǒng)读法，是由于(yú)其在不同时(shí)期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的(de)发音。

　　每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以日语固有的(de)发音来读出(chū)汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的(de)不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训(xùn)读(dú)。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉(hàn)语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学与语源论等进行讨(tǎo)论以外(wài)，日(rì)常言语已(yǐ)经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下(xià)意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类似于日文(wén)的“国(guó)训”。

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