又一起悲剧发生，这(zhè)一次悲剧，是连环悲剧，是上(shàng)次悲剧后再(zài)次发生的悲(bēi)剧。

除(chú)悲痛外，还能怎样？

如何避免类(lèi)似的二次悲(bēi)剧发生(shēng)，是(shì)时候深入思考了(le)！

想必大家都知道(dào)了，前些天，一个小孩子(zi)，在(zài)学校里(lǐ)，被一个老师所(suǒ)碾(niǎn)压(yā)，最终失去(qù)生命。一个活(huó)蹦乱跳的孩子疏(shū)忽间淹没在了尘世(shì)之中(zhōng)，父母必然(rán)接受不了这种事(shì)实。

孩子的妈妈情(qíng)绪几乎崩溃，只(zhǐ)有去学校(xiào)要说法。

拉(lā)区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来过(guò)横幅，大声(shēng)哭(kū)过，严(yán)厉呵(hē)斥过肇事者(zhě)。

一个正常的母亲，早上出门还(hái)健康活(huó)泼的孩(hái)子，学(xué)校内意外身亡，换做是谁，都(dōu)受不了。

在这位(wèi)妈妈做着几乎所(suǒ)有母亲都会做的事时，“网络(luò)圣(shèng)人”出现了。

他们批评这(zhè)位母亲的做(zuò)法极端，主(zhǔ)观认定“闹下去(qù)”的目的(de)就一(yī)个，为了更多的(de)赔偿。

苍天大地(dì)，这种圣人怎么在网(wǎng)上这么多，他们不食人间(jiān)烟火吗(ma)？

在孩子去世后，这(zhè)些“网络(luò)圣人(rén)”可以在家正常(cháng)睡觉、吃(chī)饭吗(ma)？

在学校发生了事故，为什么不能去要个说法？

这些人，事不(bù)关己，纵情批(pī)判(pàn)，轮到自己(jǐ)时，比(bǐ)谁哭得都厉害。

这(zhè)还(hái)不(bù)是(shì)这位年轻(qīng)母亲遭受的仅有的网络语言暴(bào)力，她的穿着(zhe)打(dǎ)扮也被“网络圣人”不停地谴责和调侃。

有人称，这是孩(hái)子妈妈吗？怎(zěn)么说(shuō)话这么冷(lěng)静？

有人(rén)称，妈妈的穿着打(dǎ)扮(bàn)是用了心的(de)，化妆(zhuāng)了(le)。

还(hái)有人看(kàn)到(dào)这位(wèi)妈(mā)妈，由于长得(dé)漂(piāo)亮年轻，称她(tā)可能是做不正当行(xíng)业，孩子长大后(hòu)也不(bù)是好人。

还有人称，这样拉横(héng)幅(fú)去学校(xiào)要说法(fǎ)，不就是(shì)嫌赔偿少，想多要点(diǎn)钱(qián)吗？

以上这(zhè)些(xiē)人，没有言词可(kě)以形容他(tā)们的阴(yīn)险恶(è)毒。

在一(yī)定程度(dù)上(shàng)，他们比(bǐ)肇事者还要残忍，并(bìng)且他(tā)们毫无良知。

长得漂亮(liàng)，化(huà)妆，说话(huà)冷(lěng)静(jìng)，都成罪过了？

哭天(tiān)喊(hǎn)地时说的人家闹事，冷(lěng)静说(shuō)话时，说这不像去世孩子妈(mā)妈的表现(xiàn)。

还(hái)能(néng)怎(zěn)么做，怎么做(zuò)在网络喷子和网络圣人的眼里都是错(cuò)。

如今，这位(wèi)93年(nián)如(rú)此年轻(qīng)的妈妈已经跳楼身(shēn)亡了，正中(zhōng)他们的下怀。

孩(hái)子(zi)刚走几(jǐ)天，母亲也撒手人寰，陪孩子去了。

毫无(wú)疑问(wèn)，这些(xiē)网(wǎng)络暴力令原本心碎的母亲伤(shāng)透(tòu)了心。

她寻求(qiú)心灵(líng)的寄托(tuō)，渴望(wàng)得(dé)到宽(kuān)慰(wèi)，期望孩子的(de)死得到公(gōng)正的反馈。但“网络圣(shèng)人(rén)”对(duì)这些(xiē)人(rén)之(zhī)常(cháng)情的需求冷漠处之(zhī)，并且火上浇油(yóu)，雪上加霜。

这种网络(luò)暴(bào)力所造成的(de)二(èr)次伤害，已经不是第一(yī)次了。

刘学州事件(jiàn)才发生多久(jiǔ)啊(a)。

当(dāng)时刘学州事件在网络上引起(qǐ)了轩然大波，他一心寻(xún)找自己的亲生父母，但由于种种(zhǒng)原因，最后却和亲生父母(mǔ)反目成仇。

最终，一个未成年人在(zài)网络(luò)上(shàng)经受着腥风血雨，被那些网络道德圣人肆(sì)意诋(dǐ)毁谩骂。

她们用恶毒的(de)内心(xīn)去(qù)揣摩一个未成年人，把各种恶毒的想法强加在一个未成年人(rén)身(shēn)上(shàng)。

果然(rán)，他们得逞了，刘学州在美丽的海边自杀(shā)了。

等到(dào)刘学州(zhōu)自杀后，网络上又铺(pù)天盖地(dì)的充斥着一种论调(diào)。

“为什么要网暴刘(liú)学州(zhōu)？他是多么好(hǎo)的孩(hái)子啊，品(pǐn)学兼优，他多么懂(dǒng)事(shì)啊！”

这时候在网络上再也找不到网络喷子的(de)身(shēn)影。

这次，这位跳楼妈妈得到的(de)还是这(zhè)样的“待遇”。

没出事前(qián)，网络喷(pēn)子极尽阴险之意攻击他(tā)，等到这位妈妈已经失去生命时，这些网络喷子又集体消失的无(wú)影(yǐng)无踪了(le)。

难道(dào)他们说过如此恶毒，甚至于(yú)要人性(xìng)命的歹毒的话后，就能这(zhè)样安然无恙了(le)？

其实，网络暴(bào)力只是(shì)造(zào)成他们(men)想不开的其中一个原因。

网络暴力在一定程度(dù)上是催(cuī)生该妈(mā)妈纵身一跃的一根稻(dào)草。

在我看来，真正最(zuì)终使该妈妈走入(rù)极(jí)端的不仅是网暴(bào)。

当人遇到一件或多(duō)件认为不(bù)合理的事(shì)情时，如(rú)何能有(yǒu)相对(duì)完善的途径，解决其所遇到的问(wèn)题，这才是(shì)重中之重。

人(rén)非圣贤，要将其行为(wèi)桎梏在途径(jìng)的(de)轨迹内。

网络是把双刃(rèn)剑，想通过它解(jiě)决问(wèn)题，必须能经受随时而来的暴风雨。

等诉诸网(wǎng)络时，人已经被(bèi)推到(dào)了悬崖边缘，心(xīn)灵处(chù)于极度疲倦(juàn)和(hé)茫然(rán)之中。除非内心足够强大，不然任何的风吹草(cǎo)动都(dōu)可能令人跌(diē)入(rù)深渊(yuān)。

那(nà)么，当(dāng)人将遭(zāo)遇区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来公(gōng)布在网络时，如何形成(chéng)保护(hù)机(jī)制，避(bì)免人受到(dào)无谓的(de)网络暴力，也至(zhì)关重要。

我(wǒ)们需要提(tí)高同(tóng)理心和(hé)法律素(sù)养(yǎng)。没有同理(lǐ)心的人，任(rèn)何人做任(rèn)何事，他们都有(yǒu)批判的(de)角度和方式。然而当他们(men)遇到事(shì)时，他们(men)跳(tiào)的(de)比谁都高(gāo)，乱(luàn)的比(bǐ)谁都响。

幼小的孩子去(qù)了，年(nián)轻的妈妈也(yě)跟着去了，人世间，还有什么(me)比这更(gèng)令人心(xīn)伤？呜(wū)呼哀哉！

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