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体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程是医(yī)学(xué)基础课基础课(kè)的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅是为(wèi)了(le)实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上(shàng)的(de)知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了(le)许多的(de)。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程以及怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)300字(zì)等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？(yào)的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的(de)自(zì)学(xué)护理专业

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报名(míng)参加成(chéng)年人自考，选择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业即(jí)可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得(dé)现在(zài)学习护理(lǐ)专业还是(shì)挺不错的(de)呀，未来的(de)就业(yè)前景也是(shì)相当的广阔，要知道现在(zài)护(hù)理专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很长一段时间，这个(gè)专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们国家的(de)护(hù)士还是比较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最近这(zhè)几(jǐ)年来，又出(chū)现了很多特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学(xué)本(běn)科生在很多医院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业，那么你本身(shēn)必须要特(tè)别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必(bì)须(xū)要是一个特(tè)别(bié)有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的(de)一个人(rén)。

　　在平时的生活当(dāng)中大(dà)家一定要培养出(chū)严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了(le)，不管是哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必(bì)须(xū)要付出全部的精力，这样(yàng)我们在(zài)这个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液(yè)的(de)循环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精(jīng)巧绝(jué)伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归叹(tàn)服，学起来依(yī)旧不容易(yì)。

　　因为(wèi)所有的过(guò)程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存(cún)在好多种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考(kǎo)试(shì)严(yán)闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物质与能(néng)量的代谢过(guò)程，要(yào)记很多(duō)极其(qí)复杂的化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每(měi)一步发生的器官以及(jí)发(fā)生的条件，想要记得(dé)准确而(ér)且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必须氨(ān)基(jī)酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词(cí)头(tóu)提出来(lái)组(zǔ)成一句相(xiāng)对容易(yì)记忆的(de)话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不(bù)相关(guān)又难记的名词整合到了(le)一起(qǐ)，记得(dé)牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让(ràng)人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不(bù)容易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的(de)内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括(kuò)副(fù)作用(yòng)、毒(dú)性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的(de)无关，而对(duì)人(rén)体产生不利(lì)甚至有害(hài)的(de)反应”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每(měi)一(yī)种药物都有(yǒu)其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果不符合用(yòng)药目的，就成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整形等等有趣且(qiě)实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会学到(dào)很多(duō)养生的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药配方(fāng)等(děng)等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按(àn)压(yā)或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不(bù)适的时候，也可(kě)以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会介(jiè)绍经典的(de)商务礼仪，如(rú)何得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还(hái)包括(kuò)大(dà)量的实习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行走时需(xū)要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的(de)病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推(tuī)卸责任，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段(duàn)时(shí)间让(ràng)患者(zhě)情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被重视(shì)的(de)感(gǎn)觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解决问题的目的出(chū)发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性强(qiáng)而(ér)且都非(fēi)常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间(jiān)难得的让同学满意(yì)的优质课(kè)程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的相对轻松的课程外(wài)，护(hù)理学院(yuàn)开设的重(zhòng)头课(kè)，护理学基(jī)础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医(yī)学基础课一(yī)样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是一(yī)门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期(qī)间可能(néng)会实施的各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的(de)患者(zhě)就涉及(jí)到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传(chuán)达的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种非常(cháng)好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手(shǒu)，会(huì)起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好的护(hù)患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量(liàng)满足患(huàn)者的要(yào)求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提供(gōng)帮(bāng)助，但只要患者还(hái)具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其(qí)积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能(néng)养(yǎng)成依(yī)赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学(xué)，这四门课(kè)程(chéng)都会有每周一次(cì)临(lín)床见习的机(jī)会(huì)，大致(zhì)内容是上午在(zài)病房参观学习，看看医生护(hù)士的工作(zuò)流程(chéng)、病房(fáng)环(huán)境，以及(jí)各种疾病(bìng)的临(lín)床表现，对特别典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病例要主动与病(bìng)人交流(liú)，同时完成一份护理病历(lì)；下午要聚在一体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？(yī)起(qǐ)讨论上午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护理包括(kuò)术前护理、术(shù)后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般(bān)手术病人术(shù)后通常会出(chū)现的症状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生(shēng)理功(gōng)能，而且个(gè)体差异很大(dà)，每个人对(duì)疼(téng)痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能(néng)根(gēn)据其他患者的(de)经验来判断另一个患者的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根据(jù)患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综合评(píng)估患者的(de)疼痛级别(bié)，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家属(shǔ)比(bǐ)较关心(xīn)的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基(jī)本(běn)的原则就是，非(fēi)消(xiāo)化道手术患(huàn)者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之(zhī)后视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一年(nián)半的护理(lǐ)实(shí)习与半年的(de)医疗(liáo)实习，护理实习(xí)是(shì)在各(gè)个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师从(cóng)事(shì)医生工作。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不(bù)是(shì)数据不是机器，而是一个个生(shēng)命(mìng)，因此(cǐ)你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题(tí)就是大问题(tí)，大到你不能承(chéng)担(dān)，而且会(huì)给(gěi)病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作(zuò)前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人(rén)接触的高致(zhì)病(bìng)性(xìng)病(bìng)菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的各(gè)项防护(hù)制(zhì)度(dù)，尤其是(shì)针(zhēn)具与(yǔ)血(xuè)制(zhì)品(pǐn)，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对(duì)自己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多，不可(kě)能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授知识，只能(néng)自己多(duō)上心(xīn)，多学多看多做(zuò)多问，而(ér)且还(hái)要做到及时与理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚(wǎn)上回来查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及(jí)积(jī)累(lèi)是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要学习怎么(me)护(hù)理(lǐ)，而不是从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从(cóng)事护(hù)理工作(zuò)的(de)话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的(de)准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知识，很(hěn)多时(shí)候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自(zì)主，很多(duō)人(rén)都向往成(chéng)为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来(lái)做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理工(gōng)作，每天的(de)工作量相对比较少，但(dàn)是工作待遇(yù)却反而(ér)比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从(cóng)事(shì)这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业(yè)对(duì)于整个(gè)医疗团队起着决定性的(de)作(zuò)用，它的好坏(huài)就可(kě)以(yǐ)看(kàn)出这个(gè)医(yī)院的(de)医疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开好的(de)护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如(rú)何(hé)发展成为整个医(yī)疗工作的(de)重要(yào)组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何学(xué)习(xí)好(hǎo)护理专(zhuān)业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理专业的学生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习的能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知(zhī)识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的(de)学习能力(lì)和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但是临床(chuáng)工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业(yè)技能，随(suí)着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不(bù)仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是(shì)一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要(yào)的四(sì)个方(fāng)面(miàn)就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安(ān)全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神和(hé)为人民服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都(dōu)知道护理工作(zuò)是很忙的，有(yǒu)时(shí)候连续好几个月都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这个时候一(yī)定要有集(jí)体主(zhǔ)义精神，在集体(tǐ)利(lì)益(yì)和(hé)个人利(lì)益(yì)不冲突的(de)情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，要选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比(bǐ)如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态和知识技(jì)能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护(hù)理知(zhī)识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选(xuǎn)择(zé)了这(zhè)个专业？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还(hái)是希(xī)望自己也可以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎么(me)学(xué)好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知识联系实际(jì)，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为(wèi)认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学(xué)心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科(kē)护理(lǐ)学、急救(jiù)护(hù)理学、预(yù)防医学、精(jīng)神护理学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学环节(jié)：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般安(ān)排不(bù)少于36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列(liè)入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫(wèi)生部要(yào)求，我国医院的医生和护(hù)士的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室(shì)医(yī)生和(hé)护(hù)士的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与(yǔ)发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人(rén)员(yuán)的需求激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日(rì)益突出地摆在各国(guó)医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国(guó)际人力(lì)资(zī)源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。