提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的材(cái)料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的(de)。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且(qiě)方(fāng)法还非常(cháng)的简单，先(xiān)跟(gēn)大家说一(yī)个跟修改记忆有关的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有(yǒu)4岁半(bàn)的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有一天(tiān)凯斯(sī)的(de)妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩(hái)子遭(zāo)到(dào)侵害(hài)之后(hòu)非常容易出现的(de)一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈(tán)心(xīn)，而舅舅(jiù)为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候(hòu)去野外露营遭到(dào)了(le)侵害的(de)经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供(gōng)他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片(piàn)或图片，家长可在(zài)旁边配(pèi)合我们孩子一(yī)起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题让孩子从听到故事中找到答案，或外(wài)出游玩时，要让孩(hái)子记住见(jiàn)过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意识(shí)的去观(guān)察(chá)事(shì)物进行记忆，在孩子完成任务(wù)时要(yào)给(gěi)予及时(shí)的肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询与(yǔ)主动性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼(yòu)儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩(hái)子(zi)的记(jì)忆多是机(jī)械记忆，但在(zài)理解的(de)基(jī)础上，他们会记忆的(de)更好，这样(yàng)可以(yǐ)使他们记(jì)忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好的(de)方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父(fù)母(mǔ)要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物(wù)。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过(guò)眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等(děng)多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进(jìn)行(xíng)合理的(de)复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复(fù)习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询p>

　　如(rú)利(lì)用(yòng)讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游(yóu)戏(xì)以及比(bǐ)赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日(rì)常生(shēng)活活动(dòng)等。

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