关于(yú)文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么以及文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的(de)作用有(yǒu)哪些，文(wén)章结尾的作用一般是什么，文(wén)章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾(wěi)有啥作(zuò)用(yòng)等(děng)问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般(bān)是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引起读者的(de)注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的意境(jìng)和本(běn)书要(yào)表达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一(yī)定(dìng)要结(jié)合具体文章和(hé)人(rén)物进行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)。

　　 内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　 议(yì)论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出(chū)中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名(míng)人趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣事(shì))提(tí)出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作(zuò)用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备(bèi)严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励(lì)号召人人们。

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三、文章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的(de)冲山袜(wà)发展

　　 文章是(shì)反映客观事(shì)物(wù)的,客观(guān)事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观事物的(de)文(wén)章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作(zuò)文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可(kě)以大致地分成记人的(de)、叙(xù)事的(de)、写(xiě)景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们(men)认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但是还要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内(nèi)容的发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　 在(zài)我(wǒ)们学习过的(de)文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有的是(shì)事情写(xiě)完了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快写(xiě)完了,作者考虑到(dào)在结(jié)尾的时候有(yǒu)必要对全文(wén)进行一(yī)下总结(jié),写上(shàng)几句概括(kuò)性的话来收束全篇(piān);有的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到(dào)好处(chù)地通(tōng)过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在(zài)文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给(gěi)我(wǒ)们(men)留(liú)下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情(qíng),同时自己在写作过程(chéng)中被自己(jǐ)表达的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情来(lái);也有的人写(xiě)到(dào)文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻(kè);有的结尾话虽说完意(yì)却(què)未(wèi)完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容(róng)的(de)发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴(bā)只有长(zhǎng)在马的(de)屁股上甩起来才(cái)显(xiǎn)得(dé)精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡(jī)的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴(bā),那必然是非(fēi)常难看的。

　　 我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意(yì)吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的(de)心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文(wén)章的(de)前面已经写了(le)桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活(huó)该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也(yě)好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特(tè)别宁静,作者为(wèi)什么(me)不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没(méi)有必要;文章(zhāng)的(de)中心意(yì)思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　 一篇文章应该是一(yī)个(gè)整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在(zài)内容(róng)上、结构上要收束全篇(piān),对(duì)全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思(sī)想品质和性(xìng)格(gé)特征上来;一(yī)般写事的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情的(de)意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题(tí)到文章(zhāng)结束看过一遍(biàn)之后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文(wén)章的开(kāi)头以(yǐ)及(jí)文章的中间部分,是(shì)密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结(jié)尾使人(rén)读过之后感到是(shì)多余的,或者感到(dào)它与(yǔ)前面的(de)部分不和(hé)谐(xié),不(bù)统(tǒng)一,破坏了(le)文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不是(shì)好(hǎo)的结(jié)尾了(le)。

　　 小学语文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值得我们(men)学习(xí):

　　 田寡妇也无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　 赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇(fù卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校)看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中(zhōng)国农村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人(rén)无土地,无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没(méi)有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的(de)一(yī)天(tiān)见秋(qiū)生家(jiā)拉(lā)了(le)一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委(wěi),就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使作(zuò)者所要表(biǎo)达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容(róng)和结构的完(wán)整(zhěng)都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第(dì)一页来重新去读(dú)它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用(yòng)哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼(liàn),内(nèi)容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾(wěi):

　　 黎(lí)明的时候,决口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个(gè)字,说(shuō)了两层(céng)意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不(bù)仅结(jié)尾自然,同(tóng)时(shí)又紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　 我们再来(lái)看小学语文教材(cái)《鸟的(de)天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下(xià)面的(de)乡(xiāng)村划去的时(shí)候,我还回头去(qù)看(kàn)那被抛在后面的茂盛(shèng)的榕树。

　　我(wǒ)感到一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是我(wǒ)的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂(táng)”的确(què)是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结尾的(de)这(zhè)一段共四句话(huà),写了自己的(de)行踪及(jí)离开时的留恋之情,说(shuō)明(míng)了第一次没有看见鸟的自身原因(yīn),表达了对“鸟的(de)天堂”的赞美之(zhī)情(qíng)。

　　语言简明(míng)扼要,特别是结句(jù),紧(jǐn)扣(kòu)中心,回(huí)应全文,充实(shí)有力(lì)。

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