大(dà)学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么(me)是学(xué)分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学(xué)生(shēng)学(xué)习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大(dà)学的学(xué)分是啥意思(sī)，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学(xué)习(xí)质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学(xué)分制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首(shǒu)先实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行(xíng)学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变(biàn)革(gé)已(yǐ)在国内高校(xiào)全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于(yú)核算学(xué)生学(xué)习量的(de)一(yī)种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课(kè)程及实践环节的详(xiáng)细学分(fēn)数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园也有按(àn)学分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分(fēn)能(néng)够(gòu)评判学(xué)生在(zài)大学期间的学习常识(shí)的(de)广度，学生获得(dé)的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分也变成(chéng)了点评学生(shēng)优异程度的(de)一(yī)个重要规范。

　　 大(dà)学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创始于美(měi)国哈佛大学，与班(bān)建制、导师(shī)制合(hé)称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方(fāng)案(àn)性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有学分制的某些(xiē)长早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选修方(fāng)面，给予学生(shēng)在(zài)必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制是一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得的结业(yè)总学(xué)分作为结(jié)业(yè)规范的一种教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则，它要求(qiú)依照(zhào)培养目标和(hé)教育方案中各门课程及教(jiào)育环节的(de)学时量，确叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》认(rèn)每(měi)门课程的学(xué)分，设置必修(xiū)课和选修课(kè)，规则各类(lèi)课程的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制(zhì)基础上发生(shēng)的一种(zhǒn叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》g)能用以(yǐ)显现学生每门课程(chéng)的学习(xí)成(chéng)果(guǒ)的质量，以及学年和结(jié)业总成(chéng)果(guǒ)质量(liàng)的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在(zài)学分制的基础上发(fā)生(shēng)的一(yī)种能(néng)用以显现学生(shēng)对某些要(yào)点(diǎn)课程的学习质(zhì)量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实(shí)施(shī)加权学(xué)分(fēn)，将教(jiào)育(yù)方案中的(de)学分，依据课程类别，求学成果差异(yì)等(děng)别(bié)离确(què)认不同的权重系(xì)数，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以区别学(xué)生学(xué)习成(chéng)果好(hǎo)坏，并做为选拔(bá)尖(jiān)子生、评(píng)优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满(mǎn)教育方(fāng)案规(guī)则的最低学格外，还(hái)应修满课外附加学分才干结业的一(yī)种教育管(guǎn)理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课(kè)外附加学(xué)分可依据(jù)学生(s叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》hēng)参(cān)与学科比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思(sī)想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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