大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范是(shì)什么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪衡量(liàng)学生学(xué)习(xí)质和(hé)量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的(de)规范是(shì)什么(me)

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习(xí)质和(hé)量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学(xué)开(kāi)端(duān)试行学(xué)分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学学分(fēn)是(shì)什么意(yì)思(sī)

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量(liàng)的一种 计量(liàng)单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实(shí)践(jiàn)环节的详细学(xué)分数(shù)以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学(xué)分收(shōu)费(fèi)的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期间(jiān)的学习常识的(de)广(guǎng)度，学生获得(dé)的学(xué)分越(yuè)多，阐明(míng)学生(shēng)学到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生(shēng)优异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质(zhì)量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分(fēn)制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制(zhì)方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特性，又具有学(xué)分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给予(yǔ)学生在(zài)必定范围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获得的结业总学分作为(wèi)结业规范(fàn)的(de)一种教育(yù)管理准则(zé)，它要(yào)求依照培养目标和教育方案中(zhōng)各门(mén)课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门(mén)课程的学分，设置必(bì)修课(kè)和选修课(kè)，规则各类课程的份额(é)，以及(jí)准予学生结业(yè)的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学(xué)分制基础上发生的(de)一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学(xué)生(shēng)每(měi)门课程的学习(xí)成果(guǒ)的质量，以及(jí)学年和结(jié)业总成果(guǒ)质量的(de)教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分(fēn)制(zhì)也是在(zài)学分制的基础上发生的一种能用以显现学(xué)生对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的权重系数，方(fāng)案学(xué)分(fēn)乘(chéng)以权重系(xì)数，得出加权学分，以区别(bié)学生学习成(chéng)果好坏(huài)，并做为选拔尖子(zi)生、评(píng)优(yōu)、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学(xué)生修满教育方案规则的(de)最低学格外(wà风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪i)，还应修满课(kè)外附(fù)加学分(fēn)才干结业的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课外附加学分可依据学生参与学科比赛(sài)与(yǔ)学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动(dòng)的状(zhuàng)况来(lái)鉴(jiàn)定(dìng)。

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