大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习质和量的(de)归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大(dà)教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内(nèi)一些(xiē)有条件

　　的(de)大学开端(duān)试行学分制，现在学分制变革(gé)已在国内(nèi)高校(xiào)全面推开。

大学学分(fēn)是什么(me)意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生(shēng)学习量的一种(zhǒng) 计量单(dān)位(wèi) ，按学期核算，每(měi)门课程及(jí)实践环节(jié)的详细(xì)学分(fēn)数(shù)以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学德国有多大面积，德国相当于中国哪个省生在(zài)大学期间的学习常识(shí)的广度，学生(shēng)获得(dé)的学分越多，阐明学生(shēng)学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也(yě)变成(chéng)了(le)点评学生优异程度的(de)一个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学习(xí)质量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学(xué)，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。德国有多大面积，德国相当于中国哪个省p>

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好的特性(xìng)，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课(kè)程(chéng)的选(xuǎn)修方面，给予学生在(zài)必(bì)定(dìng)范围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一种把有必要获得的结业(yè)总(zǒng)学分作为结业规(guī)范的一(yī)种教育(yù)管理准则(zé)，它要求依照培养目标和教(jiào)育方(fāng)案中(zhōng)各门课(kè)程及教育环节的学(xué)时量(liàng)，确(què)认(rèn)每门(mén)课程的学分(fēn)，设置必(bì)修课和选修课，规则各类(lèi)课程的份额，以及准予(yǔ)学生结业(yè)的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在学分制基础上发(fā)生的一种能用以显现学生每(měi)门课程的学习成果的质量，以及学年和(hé)结业总成果(guǒ)质量的(de)教育(yù)管理准则,，其核(hé)算公式为(德国有多大面积，德国相当于中国哪个省wèi):学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学(xué)分制的(de)基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)对某些(xiē)要点课程的学习质(zhì)量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的(de)教育(yù)管理准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分(fēn)，将教育(yù)方案(àn)中的学分，依据(jù)课程类(lèi)别，求学成(chéng)果(guǒ)差异等别离确认不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以区别学(xué)生(shēng)学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教育方案规则的最(zuì)低学格外(wài)，还应修(xiū)满课外附加学(xué)分才干结(jié)业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工作(zuò)、文体活(huó)动(dòng)与公益活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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