1955年4月15日，一位老人因为(wèi)腹中的剧(jù)痛被(bèi)送往(wǎng)普林斯(sī)顿医院，此(cǐ)时他的(de)主动脉(mài)已(yǐ)经扩(kuò)张到了(le)正常血(xuè)管(guǎn)直径的150%。三天后，由此引发的脑(nǎo)溢血(xuè)夺走了当时人(rén)类(lèi)最伟(wěi)大的(de)科(kē)学家(jiā)的生命(mìng)，阿尔(ěr)伯(bó)特(tè)爱(ài)因斯坦(tǎn)，享年76岁。当时负责尸检(jiǎn)的病理学家托马斯(sī)哈维(wéi)其实并不(bù)关心爱因斯坦的真正死因，而(ér)是十分好奇他为什么会这样(yàng)聪明。面对着当时世界上最聪明的尸体，哈维(wéi)开始纠结起来，他当时想，如果按照爱(ài)因斯坦的遗嘱查出病因之(zhī)后就会被火化。而此时(shí)摆(bǎi)在(zài)他面前的是一个千载难(nán)逢的机会，他可以零距离的(de)研(yán)究世界(jiè)上最聪明的大佬(lǎo)，如(rú)果能够取得成果，不但名利双(shuāng)收，还会颠覆整个医(yī)学界(jiè)。烧(shāo)掉它，实在是太可惜(xī)了。巨(jù)大的(de)好(hǎo)奇和(hé)探究欲最(zuì)终战胜了(le)哈维的理智，在距离爱因斯坦医学死(sǐ)亡(wáng)的八小时(shí)之后，哈维悄悄地锯开(kāi)了他的(de)颅骨，完整地取出了爱因(yīn)斯(sī)坦的(de)大脑并藏了(le)起(qǐ)来。然而哈维只(zhǐ)是一个病理(lǐ)学家(jiā)，对大(dà)脑和神经(jīng)系统的(de)研(yán)究一(yī辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思)窍不(bù)通，所以哈维(wéi)在面对爱因斯(sī)坦的大(dà)脑时，除了(le)称(chēng)重(zhòng)和(hé)拍照什么也做不了。

现在人类成年(nián)男性(xìng)的大脑平均质量是1350克，而(ér)哈维测量的(de)结果显示，爱(ài)因斯(sī)坦的大(dà)脑质量是1230克，比正常人(rén)还少了足足二两半(bàn)。如此看来，人类的聪明程度(dù)与大脑的绝对(duì)质量关系并(bìng)不大。后来这颗可怜的大脑(nǎo)被切成了(le)240块。在半个(gè)多世纪以来，人(rén)们一直在不断(duàn)的探索其中的(de)奥秘(mì)，在(zài)1980年代的(de)研(yán)究发现，爱因斯坦大(dà)脑(nǎo)中(zhōng)的(de)神经(jīng)角质细胞，比普通人多出(chū)73%，在(zài)2012年(nián)的研究又发现，爱因斯坦(tǎn)的大脑顶叶比常人(rén)大了15%，后来人们把焦点又(yòu)放在了偏执体上等(děng)等(děng)。可是大(dà)脑这些部分所控制(zhì)的区域都(dōu)不(bù)是爱因斯坦的强项所在，因此(cǐ)这些理论都没法让大多数的(de)人(rén)所信服(fú)。而(ér)渐渐的(de)，世界(jiè)上大部分的人都(dōu)开始相信这样一种说法(fǎ)，人类的(de)大(dà)脑只开发了(le)不到10%，大多数(shù)的人只能使用大脑的5%甚至3%，如果能够使用大脑超过(guò)7%，就已经是天才般的存(cún)在了(le)，而爱因斯坦的大脑利(lì)用率(lǜ)已经达到(dào)了13%。在这个(gè)理论的基础上(shàng)，一些研究远古地外文明的人认(rèn)为(wèi)，人类的大脑之所以没(méi)有被全部的开发利(lì)用，是因为基因中的某些部分已经被远(yuǎn)古时期造访(fǎng)地球的高智能生命锁死，目(mù)的是为了防(fáng)止人类的科技发展过快。这个理(lǐ)论也为各种科幻电影提供了(le)基础素材。经过了《超体》、《永无(wú)止境》这样的科幻电影渲染之后，甚至让很多人都相信，如果大脑(nǎo)潜能开发超过50%，就(jiù)可以(yǐ)唤醒人(rén)类的超能力(lì)，如果达到100%，就等同(tóng)于(yú)神一般的存在(zài)。对于(yú)这(zhè)样的说法，你觉得可信吗？这(zhè)个科(kē)学界最(zuì)大的都市传说源自一(yī)位智(zhì)商比(bǐ)爱因斯坦还要高(gāo)出一个层次的(de)天才。事情要从(cóng)120年前说起。1898年4月1日愚人节这一天，世(shì)界上智(zhì)商最高的人出(chū)生在一个犹太家庭(tíng)当中(zhōng)，这个人叫做威廉(lián)詹姆斯希德斯，他6个月开始说话，18个月就可以(yǐ)阅读(dú)纽(niǔ)约时报(bào)，6岁的时(shí)候自(zì)学成(chéng)了解剖学(xué)和逻辑(jí)学，还可(kě)以通过自创的对数算(suàn)出历史(shǐ)上任意一天是(shì)星(xīng)期几。8岁学会(huì)了包括拉丁(dīng)语、希(xī)伯(bó)来语、俄语等的8门外(wài)语，而且(qiě)还自创了一门语(yǔ)言(yán)。11岁时被哈佛大学破格(gé)录取，成了当时哈佛有史以(yǐ)来最年轻的新生。在进(jìn)入(rù)哈佛不到一年，希德斯就在高等数(shù)学(xué)领(lǐng)域有了(le)很(hěn)高(gāo)的造(zào)诣，并在100多位(wèi)哈佛教授和学生的面前(qián)进行了关于思维体的讲座(zuò)。那场讲(jiǎng)座上(shàng)的(de)教授坚信希德斯将会成为世界上最伟大的数学(xué)家之一。在(zài)希德斯的(de)天赋面前(qián)，IQ测(cè)试的数值已经(jīng)爆表，人们(men)推测他(tā)的智商至(zhì)少在(zài)260到300之间，相当于(yú)1.875个爱因斯坦。而这(zhè)个天才少年的养成和他的父母是分不(bù)开的，尤其是他的父亲(qīn)鲍(bào)里斯西德(dé)斯。鲍里斯希德斯是一位来自(zì)乌克兰的犹太移民，同样是一个智商极高的天才，曾经(jīng)在七年之内获得了哈佛大学四个学(xué)位，其(qí)中最让他引以为傲的是成为了美国心理学之父威廉詹姆斯(sī)的关门弟子(zi)。

也正是因为对导师的崇(chóng)拜，不仅让威廉詹姆斯成了自己(jǐ)儿子的教父，还直(zhí)接将孩子的名字(zì)命名为导师的名(míng)字。威廉詹(zhān)姆斯希德斯鲍里斯(sī)席德斯在孩子出生之前就(jiù)已经(jīng)下定决(jué)心要(yào)释放他儿子隐(yǐn)藏(cáng)的潜力，因为他认为年幼的儿(ér)子代表了一个(gè)机会，这个机会(huì)就是在现实的(de)世界(jiè)当中(zhōng)检(jiǎn)验他的导(dǎo)师曾经提出的一项理论。美(měi)国心(xīn)理学之(zhī)父威廉詹姆斯始终认为人类只使用(yòng)了一小部(bù)分的身心资(zī)源，并(bìng)发表在(zài)了1907年(nián)的科学杂志上(shàng)的(de)一篇(piān)文(wén)章(zhāng)当中。后来随着天才少(shǎo)年(nián)被媒体的(de)大肆报(bào)道，父亲鲍里斯坚信他的儿子(zi)被培(péi)养成了不世出的天才少年(nián)，印证了他最(zuì)崇拜的导师的理(lǐ)论。可是人们没有注意到的是(shì)詹姆斯所说(shuō)的，其实是身心资源(yuán)，而并非大脑，也(yě)没(méi)有提及任何的百分(fēn)比(bǐ)。但(dàn)是为什么后(hòu)来却出(chū)现了所(suǒ)谓的10%利用率，同时又(yòu)和大(dà)脑联想在一(yī)起呢？1920年美(měi)国生理学家卡尔拉什利训练小(xiǎo)老鼠(shǔ)走迷宫(gōng)，然后去寻找食物。小(xiǎo)老鼠学会以(yǐ)后，卡(kǎ)尔就会切掉他们(men)的一部分(fēn)脑皮层，然后再与之前进行对比。卡(kǎ)尔发现开始切除的时候，老鼠并没有(yǒu)受到什么影响，依然(rán)可以按照训练找到食物。于是他就一(yī)直切一(yī)直(zhí)切，切到(dào)一半以后(hòu)，老鼠(shǔ)似(shì)乎依然(rán)没有受到任何影(yǐng)响。直到(dào)卡(kǎ)尔切到了一个脑区时，发现这个区域(yù)对(duì)小老(lǎo)鼠钻迷宫的影响非常的大，卡尔把这个区域归结为(wèi)“活(huó)性区域(yù)”，而其他(tā)对小老(lǎo)鼠钻迷宫(gōng)影响不大的脑区则归结为“非(fēi)活(huó)性的区域(yù)”。而且卡尔(ěr)发现，他对活性脑区切(qiè)除的越(yuè)多，小老鼠就会变(biàn)得(dé)越傻，找不到食物。因此(cǐ)很(hěn)多人认为这(zhè)就是(shì)因(yīn)为老鼠大(dà)部分的大(dà)脑是没有被开发利用(yòng)的，所以即便是(shì)被切除掉，也(yě)对老鼠没有什么(me)影响。1923年，奥地利的医生弗洛伊(yī)德提出(chū)了冰山理论，说人的意识(shí)就像冰山一样，只有露出表(biǎo)面的(de)部(bù)分才能(néng)被别人(rén)和自己看(kàn)见，可还(hái)有(yǒu)隐藏在(zài)水下的很大一部分是人们(men)不能(néng)轻易(yì)看到的(de)，也就(jiù)是“潜(qián)意识”。但是结合老鼠大脑(nǎo)切除(chú)的(de)实验(yàn)，人(rén)们就将冰(bīng)山理论曲(qū)解(jiě)为人脑潜能的开发(fā)程度，把表面的小部分理(lǐ)解为已经开发的脑潜能，而另外的绝大部分则(zé)被认为没(méi)有开发出(chū)来。

后来在1936年，卡耐(nài)基出版了著名(míng)的(de)《人性(xìng)的弱(ruò)点》，在罗(luó)尔托马斯为这(zhè)本书写的序言当(dāng)中有这样一句话，哈佛大学的威廉詹(zhān)姆斯教授(shòu)过去常说，一(yī)般人只使用了他潜在心智能力的10%，这句话随着人性的弱(ruò)点在全球热销传遍了(le)全世界。10%这个数字也印在了大多数人的(de)脑海当中，再配上那(nà)场(chǎng)著(zhù)名的小白鼠切脑(nǎo)实验，人(rén)类大脑最多只能开发使用10%的都市传说(shuō)就这(zhè)样席卷了全(quán)世界。根据调查，世界(jiè)上相信这个理论的人类超过了(le)65%，相(xiāng)比之(zhī)下，直到2016年，相(xiāng)信进(jìn)化论的人才只有54%。那我们就先从“进(jìn)化(huà)论”说起，进化论本身也许不(bù)够完善，还存在着(zhe)某些争议(yì)，但无论是遗传还是基因突变，物种进化(huà)的本质(zhì)都是自然选择的结果。在(zài)这个过程中，物种都会遵守这样(yàng)一个(gè)法则，使用或者是失去(qù)。也就是说(shuō)，如(rú)果有(yǒu)机体停止使(shǐ)用(yòng)某(mǒu)些器官，它们就(jiù)会慢慢地适(shì)应，之(zhī)后退化直到消失。比如洞穴鱼在暗无(wú)天日的(de)地下世界生活了千百(bǎi)万年之(zhī)后，眼睛已经完全消失(shī)了，而(ér)动物的大脑同样是经过数(shù)百万年的自(zì)然(rán)选择不断进化所形成(chéng)的，虽然人类的(de)大脑只占据(jù)着体重的2%，但是作(zuò)为世界上最复杂的结构，大(d辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思à)脑在氧(yǎng)气和营(yíng)养上的消(xiāo)耗(hào)是巨大(dà)的(de)，就算是你坐在那里休息，什么都不想(xiǎng)，它也依(yī)然需要整个人体20%的(de)能量来维持所有的大脑功能正(zhèng)常运转。因为(wèi)大脑皮(pí)层不但会调节躯体运(yùn)动，整(zhěng)合各种感觉、控制语言的最(zuì)高级(jí)中枢，同时又具有抑制整合情(qíng)绪的功能，甚至还在(zài)时(shí)刻准备着(zhe)进行应急反射。比(bǐ)如一(yī)个人(rén)喊你一声的同时扔向你一个苹果，正常人就会(huì)下意识的接住，而不是无动(dòng)于衷，这些(xiē)都是大脑时刻在运转的结果。相比之下，许多脊椎(chuí)动物物种的成(chéng)年大脑只消耗身(shēn)体能量的2%-8%。这意味着(zhe)，如(rú)果我们真的(de)只(zhǐ)使(shǐ)用(yòng)了我们潜(qián)在(zài)脑(nǎo)力进化(huà)的10%，贡献出这么多(duō)的能量来维持整个大脑(nǎo)的功能，对于进化来说是一种极大的(de)浪费，拥有一个体(tǐ)积更小，效(xiào)率更高的大脑，才能(néng)更加的凸显出生存的优势。所以从进化(huà)上来说(shuō)，大脑是不可能仅仅开发了10%的。

可是(shì)卡尔(ěr)的老鼠实(shí)验(yàn)又(yòu)怎(zěn)么解释呢(ne)？其实在当时，由于相关的知识盲区(qū)，卡尔所切除的(de)部分脑区其实是属于初级的视觉皮层，当(dāng)他被切掉的越多，导致的视觉受损就越严重，小老(lǎo)鼠的视野范围会变得越来越小，慢慢的看(kàn)不见，最终导(dǎo)致了寻找食物变得越来(lái)越困难。随着科(kē)学的(de)发展，我们(men)已经可(kě)以通过正(zhèng)电子发射(shè)、断层扫描和功能(néng)性的磁共振成像(xiàng)技术来监测大脑的活动(dòng)。研究发现，大脑的每个部分(fēn)的功(gōng)能(néng)都是(shì)不可或(huò)缺的，当一个人在做特定的任务时(shí)，大(dà)脑(nǎo)的不同部(bù)分是在协(xié)同工(gōng)作(zuò)的，哪怕只是(shì)活动一下(xià)手指，也是上(shàng)亿个神经元协调工(gōng)作的结果(guǒ)。即(jí)便(biàn)是在睡觉(jué)的时候，大脑也会(huì)处在一个不断活动的(de)状态。因(yīn)此，与大脑开发10%的都市传说恰(qià)恰相反，目前人类还没有找到一个完全不活(huó)跃的大脑区域(yù)，这(zhè)意味着(zhe)人类的大脑其实(shí)已经被开发了100%。大脑利用(yòng)率不到(dào)10%的广泛流行还有(yǒu)一个非常现(xiàn)实的原因，那就(jiù)是利(lì)益。成为绝(jué)顶(dǐng)聪明的天才(cái)是每个人所(suǒ)希望的事儿，所以小白鼠实(shí)验、超高智(zhì)商(shāng)的天(tiān)才(cái)培(péi)养(yǎng)、冰山理论(lùn)以及卡(kǎ)内(nèi)基著作的(de)畅销都成了营销故事当中(zhōng)最好(hǎo)的素材(cái)，再加上一些相关科幻电影的渲染，使得(dé)更多的人相信了这个都(dōu)市传说。这(zhè)也(yě)意味着更(gèng)多(duō)的(de)人期(qī)待一种尖(jiān)端的技术或者(zhě)神奇的药(yào)物(wù)可以解锁它，让(ràng)他们在(zài)一夜(yè)之间成为超级天才(cái)。所以当有人告(gào)诉你可以利(lì)用(yòng)剩余的大(dà)脑潜力来提(tí)高智慧，你要(yào)做的就是紧紧(jǐn)的捂(wǔ)住钱包(bāo)。

其实你的(de)大脑和(hé)爱(ài)因斯坦(tǎn)之间(jiān)并没有太大的差距，人与(yǔ)人(rén)之间(jiān)的大(dà)脑相似(shì)度高达(dá)94%，但(dàn)是人与人之(zhī)间的理解能力(lì)、记忆(yì)能(néng)力以及创造力确实存在着巨大(dà)的(de)差异，这(zhè)并不是因为大脑(nǎo)使(shǐ)用率的不(bù)足，而是在于(yú)神经元的数量(liàng)以(yǐ)及(jí)单个神(shén)经元的链接数。人类的大脑大概有800亿(yì)个神经元，神经(jīng)元与神经元之间并不会直接相连，而是会(huì)形成一(yī)种叫做(zuò)突(tū)触的结(jié)构，可以通过神经递(dì)质将(jiāng)神经元之(zhī)间的(de)电(diàn)信号(hào)进行传(chuán)递。我(wǒ)们任何的行为(wèi)、想(xiǎng)法、念头或者是知识点(diǎn)在大脑当中都(dōu)是(shì)一个(gè)信号，那么你的知(zhī)识越多，想法越多，所(suǒ)形成的突触就会越多(duō)，而当你的知(zhī)识越牢(láo)固，想法越熟练，突(tū)出的结构(gòu)就会(huì)变(biàn)得(dé)越强(qiáng)大。反过来，这个(gè)知(zhī)识(shí)点或者(zhě)是想(xiǎng)法的突出结构越强大，意味着(zhe)知识点的记忆越深刻，想法和动作就越娴熟，每一个神经元最多可以发出8000个突(tū)出(chū)。但是，一般(bān)人实际发出的连一半(bàn)都达不到。比如(rú)张(zhāng)三的(de)大脑(nǎo)有900亿个(gè)神经元，每个神经元平均有5000个(gè)突(tū)触(chù)链接(jiē)，那么(me)张三(sān)的(de)知识量就(jiù)有900亿乘(chéng)以五(wǔ)千四百五十万(wàn)亿个，而李四的大脑有800亿个神经元，每个神经元(yuán)平均(jūn)有(yǒu)2000个突(tū)触链接，那么李四(sì)的(de)知识量(liàng)就有800亿(yì)乘以两千一百六十万一个。虽(suī)然这是为了让大(dà)家能更好地(dì)理解所做(zuò)出(chū)的一种量化比喻，但是两个人(rén)的知识量差距确实是巨大(dà)的。我们(men)在每天的所有活(huó)动与思考时，在大脑里面实(shí)际上就只发生(shēng)这(zhè)两类(lèi)活动，一个就是在强(qiáng)化已经形成(chéng)的突出(chū)，另一个(gè)就(jiù)是在形成新的突出(chū)，也就(jiù)是学习(xí)到新的知识。而这些突出(chū)的(de)结构越强大(dà)，大脑神(shén)经元之间的(de)联系就越紧密(mì)，那么在同样的工(gōng)作(zuò)要求之下，大脑就(jiù)可(kě)以更快的调集更多的(de)神经元(yuán)，进入到(dào)活跃(yuè)状态(tài)。大脑传递信息的效率(lǜ)就会更高，那么外(wài)部表现出来的(de)就是(shì)更(gèng)聪明(míng)、更熟练。反之，大脑(nǎo)调集活(huó)跃的(de)神经元数量过(guò)少，大脑(nǎo)传递的信息效(xiào)率就(jiù)会低，外部(bù)的表现(xiàn)就是笨拙(zhuō)、反应慢。而我们大脑中的电信号(hào)是(shì)通过信(xìn)息刺激所产生(shēng)的，产(chǎn)生之后又会引发(fā)连锁(suǒ)反应，那么(me)这就赋予了人类大(dà)脑更强的一种联合(hé)能力。

由一个神(shén)经(jīng)元(yuán)受到刺激，最多可以发出8000个知识点的链接(jiē)，而这8000个知识点它又激活了8000个神经元，如果每个神经元又发出8000个知识点链接，就意(yì)味着最初的一个知识点会产生(shēng)的连(lián)锁反(fǎn)应，而激发出无数的念头(tóu)和联想，我们的(de)创(chuàng)造力(lì)就这样产(chǎn)生了。但是人脑的神经元(yuán)并(bìng)不(bù)是天生(shēng)就拥有8000个(gè)链接的突触，多数的人在一生当中(zhōng)，平(píng)均(jūn)每(měi)个(gè)神经元所拥有的链接突触其(qí)实连(lián)8000的一半(bàn)都不(bù)到。因此，想让大脑变(biàn)得更聪明(míng)，本质上就是增加(jiā)神经元的数量和增加突出的数量。研究发现，大脑的海马体(tǐ)中每(měi)天可以产生大约700个(gè)新(xīn)的神经元，除了自然生长的(de)神经(jīng)元，也可以通过学习、运动和(hé)健(jiàn)康的饮食来促进新的(de)神经元生(shēng)成(chéng)，而压力(lì)、睡眠(mián)不足(zú)和酒(jiǔ)精则(zé)会(huì)阻碍新神经元的生成。而(ér)增加突触(chù)的数量，就是通(tōng)过主动的学习或者是(shì)思考，不断产生新的突(tū)触，然后再强化(huà)它们。这就是(shì)为什么善于主动(dòng)学习(xí)和勤于思考的人往往会变得(dé)更加(jiā)聪明。所以爱因斯坦曾经这样(yàng)说，并(bìng)不是因为我多聪明(míng)，我只是比(bǐ)常人花(huā)更多的时间去思考问题(tí)而(ér)已。另(lìng)外，突(tū)触还有这样一(yī)个(gè)特点，它是动态形成与动态削(xuē)减(jiǎn)的，用(yòng)的多(duō)的突触就会被强(qiáng)化，用的(de)少(shǎo)的就(jiù)会(huì)被弱(ruò)化，甚(shèn)至会被(bèi)消除，或者是被(bèi)其他的(de)信息占用(yòng)。外部(bù)的(de)表现就是遗(yí)忘(wàng)和(hé)记忆衰(shuāi)退。这一点在进化方(fāng)式上和洞穴是一样的，比如(rú)不(bù)喜欢主动思考(kǎo)，懒(lǎn)得动(dòng)脑的人，整天对着电视或者是电子设备的时候，大脑就处在一个被(bèi)动接受信(xìn)息的状态，是得不到主动信息(xī)刺(cì)激(jī)的，那么这(zhè)种(zhǒng)就基本不会形成有效的(de)新的突出，所以(yǐ)封(fēng)锁人类大脑的不是外星人(rén)，而是我们(men)自己。

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