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古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训是谁写的？是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二(èr)为(wèi)南(nán)宋著(zhù)名理学家朱熹所做(zuò)的(de)。关于朱子家(jiā)训是谁写的以及朱子家训是(shì)谁写的什么朝代，朱子家训是谁写(xiě)的作者(zhě)是谁，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的？，朱子家训是谁写的书(shū)，朱子家训是谁写的字(zì)等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以下的知(zhī)识答案：

朱(zhū)子家(jiā)训的(de)作者是谁(shuí)

　　朱(zhū)子家(jiā)训的(de)作(zuò)者(zhě)是朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著(zhù)名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子(zi)家训(xùn)》原名为《治家格言(yán)》，朱(zhū)熹所作《朱子(zi)家(jiā)训》原(yuán)题(tí)为《紫(zǐ)阳朱子(zi)家(jiā)训》，而“紫阳”是(shì)朱(zhū)熹(xī)的别号。

　　“朱(zhū)文公的(de)《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同(tóng)的朱家先贤所撰写出来(lái)的不同(tóng)传世巨作。很可惜世人多把他们的文章(zhāng)搞混了，通(tōng)常人们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱(zhū)熹老(lǎo)夫(fū)子(zi)真(zhēn)正的《朱子(zi)家(jiā)训》一般人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口世孙，世界朱氏联(lián)合会会(huì)长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用(yòng)纯，字(zì)致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏(sū)昆山县人。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集璜是明(míng)末的学者(zhě)，清顺治二(èr)年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书曾考取(qǔ)秀才(cái)，志(zhì)于仕途。清入关(guān)明亡遂不再(zài)求取功名，居(jū)乡教授学(xué)生并(bìng)潜心程朱理(lǐ)学主张知行(xíng)并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然(rán)均为先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教(jiào)学。潜心研究程(chéng)朱理学，主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙(xī)间坚辞博学鸿词(cí)之荐，后(hòu)又坚(jiān)拒(jù)地(dì)方官举荐的乡饮大宾(bīn)。与徐枋(fāng)、杨无咎(jiù)号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯(chún)，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清(qīng)初江苏昆山县人(rén)。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是明(míng)末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛(tòng)不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓之(zhī)义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学，以程、朱(zhū)理学为(wèi)本，提倡知行并进，躬行实(shí)践。

　　他深感当时的教育方法(fǎ)，使学生难以(yǐ)学到真实的学问(wèn)，故写了《辍讲语(yǔ)》，反(fǎn)躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平(píng)精神宁(níng)谧(mì)，严以律(lǜ)己，对当时愿(yuàn)和(hé)他(tā)交(jiāo)往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿(hóng)儒(rú)科，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康(kāng)熙三十七年(nián)染疾(jí)，临终前嘱弟(dì)子："学(xué)问在性命，事业(yè)在忠孝"。古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口p>

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传(chuán)酌解(jiě)》、《毋(wú)欺(qī)录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来(lái)流传(chuán)甚广，被(bèi)历代士大夫尊为(wèi)治家之经，清(qīng)至民国(guó)年间(jiān)一(yī)度成为童蒙(méng)必读课(kè)本之一(yī)。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修身治家之(zhī)道是一篇家教名著，通篇意在劝(quàn)人要(yào)勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思来处不易(yì)，半丝半缕，恒念(niàn)物力(lì)维艰"等(děng)句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一(yī)字(zì)仲晦，号晦(huì)庵(ān)，晚称(chēng)晦翁(wēng)，又称紫(zǐ)阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南(nán)宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源(yuán)），出生于南(nán)剑州(zhōu)尤溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学(xué)家、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的代表人(rén)物(wù)，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘(hóng)扬儒学的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲(jiǎng)学活(huó)动，精(jīng)心编撰了(le)《四书集注(zhù)》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教(jiào)育思想(xiǎng)博大精深，其中最值得关注的，一是(shì)论述小学(xué)和大(dà)学教(jiào)育，二是(shì)关于朱子读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在(zài)总结前人教育经验和自己教育实践的基础上(shàng)，基(jī)于对人的生理和心理特征的初步认识(shí)，把一个人的教育分成(chéng)小学和大学两个既有区(qū)别又(yòu)有联系的阶段，并提出了(le)两者不同的教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁(suì)为小学(xué)教育(yù)阶段，其任务是(shì)培(péi)养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未开，思维(wéi)能(néng)力薄弱，因此(cǐ)他提出(chū)小学教(jiào)育的(de)内容是学其事，主(zhǔ)张儿童(tóng)在(zài)日常生活中(zhōng)，通(tōng)过具体(tǐ)行事(shì)，懂得基本的伦(lún)理道德规范，养成一定的行为习(xí)惯，学(xué)习初步的文化(huà)知(zhī)识技能。

　　在(zài)教育(yù)方法(fǎ)上，朱(zhū)熹(xī)强调先入为主，及早(zǎo)施教；要(yào)力求形(xíng)象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任(rèn)务是在(zài)坯璞的(de)基础上再加(jiā)光(guāng)饰，把(bǎ)他们培养成为国家所(suǒ)需(xū)要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学(xué)教育不同，大学教育内容(róng)的重点是教(jiào)理，即重(zhòng)在探究事(shì)物之所(suǒ)以然。

　　对(duì)于(yú)大学教育(yù)方法，朱(zhū)熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹(xī)关于小学和(hé)大学教育的见(jiàn)解，为中国古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口古代教育思想增添了新鲜的(de)内容。