说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用是说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举例(lì)子：举出实(shí)际(jì)事例来说明事(shì)物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要(yào)注意(yì)例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更明(míng)确，读者更(gèng)能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据(jù)大的范(fàn)围(wéi)列举相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有(yǒu)力地说明了(le)……，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明(míng)文更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用(yòng)的(de)说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明(míng)事物的(de)……特征，既(jì)增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说(shuō)明(míng)事物特征(zhēng)的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者(zhě)是人(rén)们比较陌生的(de)事物，可以用具(jù)体的或者(zhě)大(dà)家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在(zài)比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事(shì)物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进(jìn)行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座(zuò)桥(qiáo)却(què)从没出过事(shì)，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要(yào)说明的(de)事物具体化，还可以采(cǎi)用列(liè)数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引用较多的数(shù)字(zì)，一(yī)定要准确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是(shì)估计的数字(zì)也(yě)要有可靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的(de)说服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说明文的(de)准确(què)性，准确(què)地说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏(píng)的建(jiàn)造(zào)材料(liào)极(jí)其装饰的华(huá)丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而(ér)在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也显露了(le)使用人不同的经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间的(de)相似(shì)之处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜(yí)使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说(shuō)明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明(míng)对象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体(tǐ)地(dì)说明(míng)了……，使被说明对(duì)象更准(zhǔn)确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交(jiāo)头(tóu)接耳(ěr)，有的(de)像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的语言、科(kē)学的术语(yǔ)对(duì)某一概念的本质特征作(zuò)规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭示事(shì)物的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是(shì)一种安排工作进(jìn)程的数(shù)学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在(zài)阅读时(shí)对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设计，不但节约(yuē)了(le)石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设(shè)计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复(fù)杂的事物说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来(lái)弥补单(dān)用文字(zì)表(biǎo)达的缺(quē)欠，对(duì)某些(xiē)事(shì)物(wù)解说(shuō)更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示出将来会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境(jìng)来预设(shè)将来(lái)可能要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球，如果它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们(men)别无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地grandma意思中文翻译，grandma是什么意思译说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别类加(jiā)以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物(wù)的××特(tè)点,增强了(le)文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确(què)地说明该事物的(de)××特点.使说明(míng)更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学(xué)的语(yǔ)言对(duì)说明的对象（或(huò)科(kē)学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开(kāi)头,还起(qǐ)到(dào)引出说明(míng)对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特(tè)征（或事(shì)理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更具体生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通俗(sgrandma意思中文翻译，grandma是什么意思译ú)易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说(shuō)明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的事(shì)例；（作(zuò)用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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