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一(yī)年级语文一类字和二类字是什(shén)么意思啊，小(xiǎo)学(xué)一年级语(yǔ)文一类字和二类字是什(shén)么

　　一年级语文一类字(zì)是课本中写(xiě)在田字(zì)格里的，要求会写、会读、会注音(yīn)、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一类字上(shàng)面，标了拼音(yīn)的。

　　这些字要求(qiú)会读(dú)，会注音。

　　语文是基础教育课(kè)程体系中(zhōng)的一门重点教学科目，其教学的内容是(shì)语言文(wén)化，其运行的(de)形式也是语言文(wén)化。

　　语文能力是(shì)学习其他(tā)学科(kē)和科学的基(jī)础，也是(shì)一门重(zhòng)要的人文(wén)社会(huì)科学(xué)，是人们相母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸互(hù)交流思想等的工(gōng)具。

一(yī)类(lèi)字(zì)和二(èr)类字是(shì)什么意思(sī)？

　　一类字和二类字的(de)解释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注(zhù)音、会(huì)书写、会展笔顺、会组词、会造句、会(huì)应用于口语(yǔ)和(hé)书面用语中等等。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎课本中的(de)编排是：课文(wén)后(hòu)边的虚宫格(gé)中的字,统计在语文书后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读，其(qí)他知(zhī)识不要(yào)求全体学生掌握(wò)，但(dàn)可作为分层(céng)教学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课文后边横线间隔中有(yǒu)拼音的字,统计(jì)在语(yǔ)文(wén)书后的《认字表》。

　　一类字和二类(lèi)字的(de)学习方法：

　　一、一类字(zì)的(de)学(xué)习(xí)和巩(gǒng)固

　　学生除了知(zhī)道这个字的(de)结(jié)构，正确的笔顺，一(yī)共有多少笔画，还能写(xiě)出注音……其(qí)实就是学(xué)习这些(xiē)生字(zì)的字音、字形和字义。

　　老师和家长(zhǎng)可以(yǐ)在孩子(zi)们掌握(wò)之(zhī)后，进行听(tīng)写(xiě)或看拼音写词语等考查，以便掌握孩子的生字学习情(qíng)况。

　　对(duì)于(yú)写错的字(zì)，学生要认真(zhēn)的分析字(zì)形，书写正确。

　　二(èr)、二类字的学习和巩固

　　在学习课(kè)文时，读课文(wén)、读句子(zi)的过(guò)拦氏空程中(zhōng)认识这些(xiē)生字，那(nà)就了解了这(zhè)些生字在怎(zěn)样(yàng)的语(yǔ)境中使用，而不是单独的拿出一(yī)个字让(ràng)孩子去(qù)记(jì)，这样效(xiào)果是非常(cháng)低下的，而核游且还是容(róng)易错，就是(shì)很多学生会写这个字之后，在考试(shì)中又(yòu)不会了的主要(yào)的原因。

　　建议把二类字拿出来写在(zài)纸上，这个字上面的(de)注音(yīn)，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些生(shēng)字的注音(yīn)全部正确，孩子对(duì)这些字应该(gāi)是认(rèn)识，这只是初步的学习，在认识的基础(chǔ)上要理解这些字也(yě)需要练习(xí)。

　　除此之外，还要关注会认字中带颜色的(de)会(huì)认字(zì)，带(dài)颜色的会认(rèn)字是多音(yīn)字，我们不(bù)仅掌握(wò)这(zhè)个生字在本课的读音，还要掌握(wò)它的其(qí)他音。

　　在语文(wén)书书后面有认字表，还有写字表(biǎo)，除了认字表、写字表之外，还有词(cí)语表，我们可以好好利用起来(lái)。

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