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刚结婚是不是会天天做文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引起读(dú)者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要表(biǎo)达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体(tǐ)文章和人物(wù)进行(xíng)分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引(yǐn)出(chū)中心论题。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者(zhě)往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中刚结婚是不是会天天做心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章是反映客(kè)观事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变(biàn)万(wàn)化的客观事(shì)物(wù)的文(wén)章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文(wén)等文(wén)体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人(rén)的、叙事的、写景的(de)、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类(lèi)别(bié),因(yīn)此,文章不能用(yòng)同一形式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用什么方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内(nèi)容(róng)散激(jī)的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是(shì)还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇(piān)文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章(zhāng)中,结尾的(de)方法(fǎ)是多种多(duō)样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说(shuō)什么多余(yú)的话(huà);有的是文章快写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到(dào)在结尾的时候有必(bì)要对(duì)全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇(piān);有的人(rén)在文章结尾时恰到好处地通过(guò)某种(zhǒng)途(tú)径把文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也(yě)有(yǒu)的(de)人爱(ài)在文章的结尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的人(rén)写文(wén)章(zhāng)时(shí)充分(fēn)表达(dá)了(le)自己的感情,同时自己在写作过(guò)程(chéng)中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头(tóu)联(lián)系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾(wěi)话(huà)虽(suī)说完意(yì)却未完(wán),使你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文(wén)章内容的发展,不(bù)能抛(pāo)开前(qián)面(miàn)的(de)内(nèi)容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精(jīng)神(shén),如果(guǒ)在老母鸡的(de)屁(pì)股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的脸(liǎn)变(biàn)得严(yán)肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著(zhù)名作家列夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的是一(yī)位渔夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的(de)两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了(le)他(tā)们美好的(de)心灵(líng)和高尚(shàng)的(de)道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者为(wèi)什么(me)不在桑娜身(shēn)上多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者理(lǐ)解全文

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我(wǒ)们说的(de)开(kāi)头,结(jié)尾……都是(shì)在(zài)这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之所以要(yào)分开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容(róng)上(shàng)、结构上要收束(shù)全篇(piān),对(duì)全篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要(yào)落实(shí)到人的思想品质和(hé)性格(gé)特征上(shàng)来;一般(bān)写事的文章,结尾要(yào)落实到事(shì)情的(de)意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题(tí)到文章结(jié)束看(kàn)过一遍之(zhī)后(hòu),应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结尾和(hé)文(wén)章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的(de)中间部(bù)分,是密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结(jié)尾是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章(zhāng)的(de)结尾使人读过(guò)之后感到是多余的,或(huò)者感到它与前面(miàn)的部(bù)分不和(hé)谐,不(bù)统一(yī),破坏了(le)文章的(de)完(wán)整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学(xué)语文教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共产党(dǎng)领导的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻(fān)天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷(tōu)的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章的(de)标题、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得(dé)到充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一页来重新去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要(yào)想(xiǎng)使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容(róng)要(yào)紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个字(zì),说了两层(céng)意思:一层是决口(kǒu)合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生(shēng),大家同心协力(lì),堵堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾(wěi)自然(rán),同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心。