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全(quán)因素(sù)速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听(tīng)过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能(néng)是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结(jié)构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的(de)，所以(yǐ)不算全(quán)部因素都(dōu)考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是(shì)从结构(gòu)入(rù)手来(lái)表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美(měi)院强调全因素也就(jiù)是(shì)中国的三线城市有哪些 排名，中国的三线城市有哪些2022相(xiāng)对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因(yīn)素(sù)素描就(jiù)是强调(diào)画的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和考生共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他们(men)缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训练，在(zài)考试中不能在整体(tǐ)观念(niàn)的指导下全面推进，往往是急(jí)于(yú)求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构(gòu)造中国的三线城市有哪些 排名，中国的三线城市有哪些2022已经很突(tū)出了(le)，而其他地(dì)方做(zuò)的不足(zú)，这样的一(yī)幅(fú)画，怎(zěn)么(me)能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成(chéng)的，没(méi)有局部的(de)一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局(jú)部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺(yì)术(shù)思(sī)维的“意(yì)境”和如何(hé)观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素(sù)描练习也就失(shī)去了它的(de)本质意义。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到一幅素描画的(de)成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系(xì)，就要(yào)靠比较的方法，比(bǐ)较色中国的三线城市有哪些 排名，中国的三线城市有哪些2022调(diào)的深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外(wài)，他(tā)（她）们(men)也都(dōu)有(yǒu)别(bié)人(rén)不(bù)易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和独具(jù)个性的(de)差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡(hú)编乱造的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期(qī)老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认(rèn)为：模特儿(ér)像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡(héng)量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之一(yī)，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一(yī)个(gè)学生(shēng)对(duì)事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一(yī)个(gè)学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废(fèi)弃(qì)对客观对象感知能(néng)力的训练，那(nà)么他(tā)就有可能造成感知能(néng)力的退化，失去一个(gè)艺(yì)术家所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一旦(dàn)形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的(de)层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多(duō)点(diǎn)，哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系(xì)是非常重大的，但(dàn)不管怎样的(de)比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本(běn)都是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿(ér)的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色(sè)调占其(qí)面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了(le)这种客(kè)观(guān)秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因而影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好(hǎo)很(hěn)完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光(guāng)源(yuán)的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中(zhōng)，素描必(bì)须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的(de)关(guān)系，笔触的描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼(yǎn)睛所(suǒ)观察(chá)到的形体，具体而微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了(le)可以发现静物上不(bù)同的色(sè)彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个(gè)美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那些(xiē)自(zì)然(rán)的秩(zhì)序，导换成美(měi)的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是(shì)最能体现人的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百科-素描

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