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音读(dú)训读的解释是什么,音读训读的解释

  问什(shén)么是音读?什么是训读?答(dá)简(jiǎn)单来说,每个(gè)汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种(zhǒng)读法(fǎ),一种叫做“音读”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照这个(gè)汉(hàn)字从中国传入日(rì)本的时候的读音(yīn)

  来发音(yīn)。

  根据汉字传入的时代和来源(yuán)地的不同,大致可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等几种(zhǒng)。

  但是,这些(xiē)汉(hàn)字的发音和现代汉语中同一汉字

  的(de)发音已(yǐ)经有所不同了。

  “音(yīn)读”的词(cí)汇多是(shì)汉语(yǔ)的(de)固有词汇。

  “训读”是(shì)按照(zhào)日本固有的语言

  来(lái)读这(zhè)个汉字时的读法。

  “训(xùn)读”的词汇多(duō)是(shì)表达日(rì)本(běn)固有事物的固有词汇等。

  有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两

  种(zhǒng)以上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训(xùn)读拔冗莅临是什么意思boronnijijiao,拔冗莅临是什么拔冗莅临是什么意思boronnijijiao,拔冗莅临是什么意思? 词语意思? 词语:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什(shén)么意思?

  训读(日语:训読(dú)み/くんよみ),是(shì)日文所用汉(hàn)字的一种发(fā)音方式,是使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的读音。

  所以训(xùn)读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形和义,不采(cǎi)用汉语的音(yīn)。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出(chū)来,叫(jiào)音读同一个(gè)汉字在日语中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一种读(dú)法(fǎ),是由于其在不同时期(qī)(南北朝、隋唐(táng)、宋等)吸收(shōu)了当(dāng)时汉字的发音。

  每个汉字一(yī)般都会有两种读法,一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。

  日语和(hé)韩语中的训读

  1、日语

  在日语里,训读(训(xùn)読)是以日(rì)语固(gù)有的(de)发音来读出汉字,与(yǔ)该汉字(zì)本(běn)身的(de)好耐字音(吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音等(děng))有很(hěn)大的不同。

  例:“金”训(xùn)读(dú)为“かね”(kane),是和(hé)语固有之说(shuō)法,与(yǔ)字(zì)音“きん”(kin)并无(wú)关联。

  2、韩(hán)语

  一般认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

  但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标(biāo)记(jì)法存在,充分利用这些汉(hàn)字的训读(dú)。

  使(shǐ)用类似于和(hé)训(日本的(de)训读)的韩训。

  对某些(xiē)的(de)汉字,这意味着相关“汉语传(chuán)入以(yǐ)前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩(hán)训(xùn)。

  现如今除(chú)了(le)在语言学(xué)与语源论等进行讨论以外,日常(cháng)言语已经不再使(shǐ)用。

  但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

  “串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海(hǎi)角”,“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁”,“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思,这类的韩(hán)语类似于(yú)日文的“国训”。

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