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  问什么是(shì)音读(dú)?什(shén)么是训读?答简单来说,每个汉字一般都会有两种读(dú)法,一种(zhǒng)叫做“音读(dú)”

  (音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字(zì)的读音,按照这个汉字从中国传入日(rì)本的时候的读音

  来发(fā)音。

  根据(jù)汉字传入的时代(dài)和(hé)来源(yuán)地的(de)不同,大(dà)致可(kě)以分为“唐音”。

  “宋音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种。

  但(dàn)是,这些汉字的发音和现代汉语中同一(yī)汉字

  的(de)发音已经有(yǒu)所不(bù)同了。

  “音读”的词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

  “训读(dú)”是按照日本固有的语言

  来读这个汉字时的(de)读法。

  “训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日本固有事物的固有词汇等。

  有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两

  种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

  例(lì)音读:青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是(shì)什么意思?

  训读(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是(shì)日文所用汉字的一种发音方(fāng)式,是使用该(gāi)等(děng)汉字之日(rì)本固有同义语汇的读音。

  所以(yǐ)训读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形和义,不(bù)采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在(zài)日语中按照日语对汉(hàn)语的译音读(dú)出来,叫(jiào)音读同一个汉字在(zài)日语中可能(拉普拉斯分块矩阵公式例题,拉普拉斯分块矩阵公式副对角线néng)有不(bù)止一种(zhǒng)读法(fǎ),是由于其在不同时期(qī)(南北朝、隋唐、宋等)吸收(shōu)了(le)当时汉(hàn)字的发(fā)音。

  每个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音(yīn)友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(训読み/くんよみ)拉普拉斯分块矩阵公式例题,拉普拉斯分块矩阵公式副对角线

  有不少(shǎo)汉(hàn)字(zì)具有两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

  日语和韩语中的训读(dú)

  1、日语

  在日语里,训读(dú)(训読)是以(yǐ)日语固有(yǒu)的发(fā)音来读(dú)出汉字,与该(gāi)汉字(zì)本身的好耐(nài)字音(吴音(yīn)、汉音、唐音等(děng))有很(hěn)大的不同。

  例:“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与(yǔ)字音“きん”(kin)并(bìng)无关联。

  2、韩语

  一般认(rèn)为现代“韩语不存在(zài)训读”。

  但近代以前曾有乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在,充分利用(yòng)这些汉字(zì)的训读(dú)。

  使用类似于和训(xùn)(日(rì)本的训读)的韩训。

  对某些的汉(hàn)字(zì),这意味着相(xiāng)关“汉语传(chuán)入(rù)以前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

  现如今除了在语言学与语(yǔ)源论等(děng)进(jìn)行(xíng)讨论以外,日常言语已经不再使用。

  但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训读。

  “串”读作“”的(de)情况下意思为“海角(jiǎo)”,“钊”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思(sī)为(wèi)“生铁”,“串”“钊”并不使用本来的意思,这类(lèi)的韩语类似(shì)于日文的“国(guó)训”。

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