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恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读者(zhě)的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的(de)意境和本书要表达的(de)感情相渗恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因透，易于(yú)表达(dá)

　　注(zhù)意：一(yī)定要(yào)结合(hé)具体(tǐ)文章和人物进(jìn)行分(fēn)析

文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引出中心(xī恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因n)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用(yòng)名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点(diǎn)或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事(shì)物的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化的,反映千(qiān)变万化的客(kè)观事物的文章形式(shì)也(yě)是(shì)多种多样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文(wén)、议(yì)论文等文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可以大致地分成记(jì)人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文章内容(róng)散激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还(hái)要(yào)注意,你(nǐ)写(xiě)一(yī)篇(piān)文章(zhāng)用(yòng)哪种方式(shì)结尾,要根据文(wén)章内(nèi)容(róng)的发(fā)展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要(yào)再去说什么(me)多余的话(huà);有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全文进(jìn)行(xíng)一下(xià)总结,写上几句(jù)概括性的(de)话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好处(chù)地通过某种途径把(bǎ)文章的(de)中心点明;也有的(de)人爱(ài)在(zài)文章的结(jié)尾处说几句(jù)耐(nài)人寻(xún)味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们(men)留下(xià)想像(xiàng)的余地;有的人(rén)写文(wén)章(zhāng)时充分表达了自(zì)己的(de)感情,同时自己(jǐ)在(zài)写作过程中被自己表达(dá)的感情(qíng)所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的(de)人(rén)写到文章结尾处(chù),回应(yīng)前文,和文章的(de)标(biāo)题或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽(suī)说完意(yì)却未完,使(shǐ)你还得(dé)好好去想一想……文章的结(jié)尾(wěi)多(duō)种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做(zuò)到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结(jié)尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安(ān)上马尾巴,那(nà)必(bì)然(rán)是非常难看(kàn)的(de)。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材《穷(qióng)人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们(men)抱(bào)来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过去的(de)!快去(qù)!别(bié)等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫(fū)和(hé)他的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄时代渔(yú)民的生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的(de)孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是(shì)她觉(jué)得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特(tè)别宁静,作者(zhě)为什么不在(zài)桑(sāng)娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到(dào)了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时再对(duì)渔夫夫(fū)妇大加一(yī)番赞颂,就(jiù)会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所以要分(fēn)开来(lái)说,是因为为了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要(yào)收束全(quán)篇(piān),对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深(shēn)化的(de)作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落(luò)实(shí)到人的思想品质和(hé)性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事的文(wén)章,结尾(wěi)要落实(shí)到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读(dú)者从标题(tí)到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的(de)标(biāo)题、文(wén)章的(de)开头以及文章(zhāng)的中(zhōng)间(jiān)部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到(dào)它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了(le)文(wén)章的完整性(xìng),那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共(gòng)产党领导的(de)土地改(gǎi)革使中(zhōng)国(guó)农村发(fā)生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也不信(xìn),以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜(guā)了(le);收(shōu)获的一(yī)天见(jiàn)秋生家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章(zhāng)的(de)前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和(hé)结构的(de)完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新(xīn)去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说了两(liǎng)层意思:一(yī)层是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情(qíng)发生(shēng),大家(jiā)同心协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣(kòu)中心(xīn)。