音(yīn)乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业类别，音(yīn)乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业是音乐教育类一般(bān)特指音乐(lè)教育专(zhuān)业的。

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音乐教(jiào)育类(lèi)包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和(hé)造就适应(yīng)社会主义市场(chǎng)经(jīng)济建(jiàn)设和教育(yù)改革(gé)发(fā)展需要(yào)的具(jù)有较好(hǎo)音乐素养和教学(xué)能(néng)力的专门人才。

　　开设(shè)此专(zhuān)业的(de)院(yuàn)校有(yǒu)中(zhōng)央音(yīn)乐学院、上海音乐(lè)学院、天(tiān)津音乐(lè)学院、重庆(qìng)师范(fàn)大学、西(xī)华师范大学、河北师范(fàn)大学(xué)等。

音乐专业有(yǒu)哪些(xiē)

　　音(yīn)乐专业主要包括声乐(lè)、器乐(lè)、指挥、录音、作(zuò)曲(qū)、音乐教育等六个专业，其(qí)中(zhōng)音乐艺考主要分为两个(gè)方向，一个(gè)是(shì)音乐教育(yù)类，另一个就是音(yīn)乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造性地(dì)安排(pái)与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品必须能够(gòu)顺利进行(xíng)演奏(zòu)才(cái)算(suàn)完成全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演(yǎn)奏(zòu)出(chū)来的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随(suí)着(zhe)音乐制(zhì)作（Music production）技(jì)术的发展，某些声部最后即便没(méi)有实现演奏，或者说部(bù)分音响并不适(shì)合真实(shí)演奏或无法演奏，也(yě)可通过电子设(shè)备(bèi)获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看(kàn)来，创作某(mǒu)些即便没有最后的演奏步骤的(de)音乐也(yě)属于作曲。

　　作(zuò)曲是(shì)在(zài)完成音(yīn)乐内(nèi)容(róng)的创(300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋000; line-height: 24px;'>300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋chuàng)作。

　　音(yīn)乐(lè)中所有元素都服务于音乐内容，每个声(shēng)部都是平等的(de)。

　　任(rèn)何音乐形(xíng)式（包(bāo)括单声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少(shǎo)会包(bāo)含织体、曲式、编(biān)配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其(qí)中一个(gè)因素就有可能改(gǎi)变一首音乐的内容，明确这些才(cái)能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如果你想主修音乐(lè)，并且想在毕(bì)业后找到一份稳定的工(gōng)作，那么音乐教育是(shì)一个不错的选择。

　　事实(shí)上这也(yě)是大多数音乐专业毕业生(shēng)的选择(zé)。

　　如果你想(xiǎng)成为一(yī)名私(sī)人乐(lè)器教师或K-12音乐教师(shī)，大多数学(xué)校都(dōu)会要(yào)求你有一个学士(shì)学位，而大(dà)学(xué)教师就需要(yào)硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿(ná)美国举(jǔ)例(lì)来说，学生的音乐教育学位课(kè)程可(kě)以为(wèi)自己在大(dà)学所(suǒ)在(zài)州的认证做准备(bèi)，所(suǒ)以如果学生毕(bì)业于肯塔基州的音乐教育学士课(kè)程，不一定有资格(gé)在伊利诺斯州任教。

　　而(ér)中国的(de)情况就(jiù)各有不同，每个地区每个学校的要求都不尽(jǐn)相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究生(shēng)阶段，音乐(lè)表(biǎo)演课程给学生时(shí)间和(hé)资源来专注于演奏音(yīn)乐和(hé)磨练(liàn)他们在一种主要乐(lè)器上(shàng)的技能(néng)。

　　这些课程要(yào)求(qiú)学(xué)生在入学前参加(jiā)试镜，培训(xùn)学(xué)生成为(wèi)表演家、300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋音(yīn)乐(lè)治疗师(shī)、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂(táng)管风(fēng)琴手(shǒu)和(hé)音乐(lè)家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子音(yīn)乐制作(zuò)，电(diàn)子音乐制作又(yòu)名(míng)MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生(shēng)兴(xīng)起而(ér)兴起的一种在电脑上(shàng)完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最(zuì)热门的专业无疑非电子(zi)音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺(yì)术的学生将学习音乐技术硕(shuò)士学(xué)位(wèi)所需的录音、音(yīn)乐制作、现场(chǎng)声音、电子音(yīn)乐、信号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的高(gāo)级技能。

　　需要学生在音乐技术(shù)的(de)所有(yǒu)领域都(dōu)拥有坚实的基础(chǔ)，通(tōng)过与音乐表演(yǎn)和作曲专(zhuān)业的学生合(hé)作，尝试在实验性音乐(lè)与(yǔ)传统音(yīn)乐(lè)之间建(jiàn)立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进(jìn)入竞争激(jī)烈(liè)的词曲创(chuàng)作领域(yù)。

　　学生将参加作曲(qū)相关的一(yī)对一课(kè)程(chéng)，发展特定的技(jì)能(néng)和自己(jǐ)的风格，并(bìng)获得(dé)在不(bù)断(duàn)发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需要的一(yī)系列工(gōng)具和技术(shù)。

　　偏向(xiàng)于流行(xíng)音乐方面的作曲编曲(qū)，招收(shōu)的很多都是在(zài)唱歌方面有(yǒu)不(bù)错基础的(de)学生(shēng)，在(zài)软(ruǎn)件(jiàn)的学习上不会太过强求(qiú)，更(gèng)偏向(xiàng)于(yú)音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐方面的风格、创作方式等。

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