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　　一年(nián)级语文一类字是课本中写在(zài)田字格里(lǐ)的，要(yào)求会写、会读、会注音、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类(lèi)字是在(zài)一类字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这(zhè)些字(zì)要求会读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育(yù)课程体系中的(de)一门重(zhòng)点(diǎn)教(jiào)30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗学科目，其(qí)教学的内容是语(yǔ)言文化，其运(yùn)行的形(xíng)式也(yě)是语言文化。

　　语文(wén)能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门(mén)重要的人文(wén)社(shè)会科学，是(shì)人们相互交流思(sī)想等(děng)的工具(jù)。

一类字和二类字是(shì)什么意(yì)思(sī)？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一(yī)类字(zì)”是需要会注音、会书写(xiě30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗)、会展笔(bǐ)顺、会组词、会造(zào)句、会应用(yòng)于口(kǒu)语(yǔ)和书面用(yòng)语中(zhōng)等等。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎(xiā)课本中(zhōng)的编排是：课文后边的(de)虚(xū)宫格中的字,统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会(huì)注音，再现时会读(dú)，其他(tā)知(zhī)识不(bù)要求全(quán)体学生掌握，但可(kě)作(zuò)为分层教学时A层学生的学习内(nèi)容。

　　在课(kè)本中的(de)编排是：课文后边横线间(jiān)隔中有拼音的(de)字(zì),统计在(zài)语文书(shū)后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二(èr)类字的学(xué)习方法：

　　一、一类字(zì)的学习和巩固

　　学(xué)生(shēng)除了知道这(zhè)个字的结构，正确(què)的笔(bǐ)顺，一共有多少笔画，还(hái)能(néng)写出注音……其实就(jiù)是(shì)学(xué)习这(zhè)些生字的字音、字形和(hé)字义。

　　老(lǎo)师和家长可以在(zài)孩子们掌握之(zhī)后，进行听(tīng)写或看拼音写词(cí)语等考查，以(yǐ)便掌握孩子的生字学(xué)习情况。

　　对于写错的字，学生(shēng)要认真的分析字形，书写(xiě)正(zhèng)确。

　　二、二(èr)类字的学习和(hé)巩固

　　在学习课(kè)文时，读课文、读句子的过拦氏空程中(zhōng)认识这些30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗生字，那就了解(jiě)了(le)这些生字在怎样的语境(jìng)中使用，而不是单独的拿出(chū)一个字让孩子去记(jì)，这样效果是非常(cháng)低(dī)下的，而(ér)核游且还是容易错(cuò)，就是(shì)很(hěn)多(duō)学生(shēng)会写这个字之后，在考试中又不会了的主要的原(yuán)因。

　　建议把二类字(zì)拿出来(lái)写在纸(zhǐ)上，这个字上面的注音(yīn)，则需要孩子们独立完成(chéng)。

　　如(rú)果这些生(shēng)字的注音全部正确，孩子对这些字应该是认识，这只是(shì)初步的(de)学(xué)习，在认(rèn)识的基础上要(yào)理(lǐ)解这(zhè)些字也需要(yào)练(liàn)习。

　　除此(cǐ)之外，还要关注会认(rèn)字中(zhōng)带颜色的会认字，带颜色的会(huì)认(rèn)字是多(duō)音(yīn)字，我们不仅(jǐn)掌握这(zhè)个生字(zì)在(zài)本课的(de)读音，还要掌握它的其他音。

　　在语(yǔ)文书书(shū)后面有认字表(biǎo)，还(hái)有写字表(biǎo)，除了认字表、写(xiě)字表之(zhī)外，还有词(cí)语(yǔ)表，我们可以(yǐ)好好利用(yòng)起来。

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