音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育(yù)类(lèi)包(bāo)括哪些专业是音(yīn)乐教育类一般特指音(yīn)乐教育专业(yè)的。

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音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业

　　该专(zhuān)业(yè)主要培养(yǎng)和造就(jiù)适应社会主义市场经济建(jiàn)设(shè)和教育改革(gé)发展需要(yào)的具有(yǒu)较好音乐(lè)素养和教(jiào)学能力(lì)的专门人才。

　　开(kāi)设此专业(yè)的院校(xiào)有中央(yāng)音乐学院(yuàn)、上(shàng)海音乐学院、天津音乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华师(shī)范大学、河北(běi)师范(fàn)大学(xué)等。

音(yīn)乐专业有哪(nǎ)些

　　音(yīn)乐专业主(zhǔ)要包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐教育等六个(gè)专(zhuān)业，其中(zhōng)音乐(lè)艺考主要分(fēn)为两个方向，一个(gè)是音乐教育类，另一个就是(shì)音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创(chuàng)造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期的音乐中，作品(pǐn)必须能够顺(shùn)利(lì)进行演奏才算完成(chéng)全部的作(zuò)曲工作。

　　并且(qiě)，创作能(néng)够演奏出来的音乐才(cái)能(néng)算是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现(xiàn)演(yǎn)奏，或者(zhě)说部(bù)分音响并不适合真实演奏或无法(fǎ)演奏，也(yě)可通过电(diàn)子设备获(huò)得想要(yào)的音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某(mǒu)些即便没有(yǒu)最后的演奏步骤的音乐(lè)也属于作曲。

　　作曲(qū)是在(zài)完成音乐内容(róng)的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都服务于(yú)音乐内(nèi)容，每(měi)个声部(bù)都是平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括单声(shēng)部音乐与纯打击(jī)乐(lè)音乐(lè)）至少会包含织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一个因素就有可能改变一(yī)首音(yīn)乐(lè)的内(nèi)容，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析与管弦(xián)乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如(rú)果(guǒ)你(nǐ)想(xiǎng)主修音乐，并(bìng)且(qiě)想在(zài)毕业后找到一份(fèn)稳定的工作，那么音(yīn)乐教育是一(yī)个不错的(de)选择(zé)。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐(lè)专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成为一名私(sī)人(rén)乐器(qì)教(jiào)师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校(xiào)都会(huì)要求你有一个学(xué)士学位，而大学教师就需要(yào)硕士或博士(shì)学位。

　　就(jiù)拿美国举学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分例(lì)来说，学生的音乐(lè)教育(yù)学(xué)位(wèi)课程可以(yǐ)为自己(jǐ)在(zài)大学所在州的认证做准(zhǔn)备(bèi)，所(suǒ)以如果学生毕业于肯塔基州的音(yīn)乐教育学(xué)士课程，不一定(dìng)有资(zī)格在伊(yī)利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的情况就各(gè)有不同，每个地(dì)区(qū)每个(gè)学校的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究生阶段，音乐表演课(kè)程给学生时间和资源(yuán)来专注于演奏音乐和磨练他们(men)在一种主(zhǔ)要(yào)乐器上(shàng)的技能。

　　这些课程(chéng)要求学生(shēng)在入学前参加试镜(jìng)，培训(xùn)学生成为表(biǎo)演家、音乐(lè)治(zhì)疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱家、指挥家、教堂管(guǎn)风琴手(shǒu)和(hé)音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子音(yīn)乐制作，电子(zi)音乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的(de)产生兴起而兴(xīng)起(qǐ)的(de)一种在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热(rè)门的专(zhuān)业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音(yīn)艺术的学生将学习(xí)音乐技术(shù)硕士(shì)学位所需的录音(yīn)、音乐制作、现场声音、电(diàn)子音乐、信号(hào)处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息(xī)学等(děng)领域的高级(jí)技(jì)能。

　　需(xū)要学生在音乐技(jì)术的所有领(lǐng)域都拥有(yǒu)坚实(shí)的基础(chǔ)，通过与音乐表演和作曲专业(yè)的学生合作，尝试在(zài)实(shí)验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲(qū)相关的一对一课程，发展(zhǎn)特定的技(jì)能和自己的风格，并获得(dé)在不(bù)断发展的音乐产业中工作所需要的一(yī)系(xì)列工具和技术。

　　偏向于流行音乐(lè)方面的作曲编曲(qū)，招收(shōu)的很多都是(shì)在唱(chàng)歌方面有(yǒu)不(bù)错基础的(de)学生(shēng)，在软件的学习上不(bù)会太过强求，更偏向于(yú)音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代流(liú)行音乐方面的风(fēng)格、创作方式等。

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