小(xiǎo)说中反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效(xiào)果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和表达效果答(dá)题(tí)格式是反复(fù)的(de)作用(yòng)和表达效果分别是：一、作用(yòng)：强调，增强(qiáng)语气(qì)或语势的。

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小说中反复的作用(yòng)和表达效果，反复的作用(yòng)和表达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的(de)作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐(qí)有序(xù)，而(ér)又回(huí)环(huán)起(qǐ)伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如(rú)见其形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念(niàn)：

　　反复(fù)就(jiù)是根据表达需要，有意让(ràng)句子或词语重复出现的修辞(cí)方法，反(fǎn)复就是为了强调某种意(yì)思，突出某种情(qíng)感，特意重复使用某些词语、句子(zi)或(huò)者段(duàn)落等。

　　反复(fù)的类型：印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有>

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某(mǒu)种行为，连续两次以上使用同一(yī)词语(yǔ)，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默(mò)呵！不在沉默中爆发，就在沉(chén)默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的(de)愤怒和(hé)对(duì)民(mín)众(zhòng)觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或(huò)句(jù)子(zi)反复：

　　有时为了表(biǎo)达内(nèi)容(róng)或结(jié)构安(ān)排的(de)需(xū)要，要连续两次(cì)以上(shàng)使用同(tóng)一个词组或(huò)句子。

　　例(lì)句：大山原来是这(zhè)样的！月亮原来是这样的(de)！核桃树原来是这(zhè)样的！香雪走着，就像第一次认出养育她(tā)成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反复使用“原来是这样(yàng)的”，表明了香雪此(cǐ)时(shí)的快乐心(xīn)情。

　　3、语(yǔ)段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和小说(shuō)中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中，不惜(xī)笔(bǐ)墨，连续两次重复以“我真傻，真的(de)”开头的一(yī)大段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同时(shí)也(yě)反映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人们对她的冷漠(mò)，有力地批(pī)判(pàn)了摧残中(zhōng)国劳动妇女(nǚ)的(de)封(fēng)建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复(fù)的(de)作用答题格(gé)式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上(shàng)启下(xià)，层次(cì)清(qīng)晰;多(duō)次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借代(dài):以简(jiǎn)代繁，以实(shí)代虚(xū)，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等(děng);

　　其他修辞手法及答(dá)题(tí)格(gé)式:

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深(shēn)奥为浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地(dì)表现(xiàn)出了……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对话(huà),交流(liú)情感(gǎn)。

　　答题格式(shì):生动形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了.……印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强调(diào)了(le)+对(duì)象+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了(le)语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛(fēn)，增强(qiáng)感染(rǎn)力，增(zēng)强联想;创造(zào)气氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加强语气(qì)，增强语势，表达了(le)(的(de)情感)，使文(wén)章有(yǒu)起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气(qì)等;

　　设(shè)问:自问自(zì)答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的(de)注意和思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　对比(bǐ):使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的(de)道理(lǐ)观点更鲜明(míng)、更(gèng)突出(chū)。

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