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相对评价(jià)和绝(jué)对评价区(qū)别举例，相对评价和(hé)绝(jué)对评价区别举例现代(dài)教育(yù)技术

　　相对评价和绝对评价区别：1、相对评价是(shì)在(zài)被评价对象的(de)群体中建(jiàn)立基准(zhǔn)，然后把该群体(tǐ)中的各个对象逐(zhú)一与(yǔ)基(jī)准进(jìn)行比(bǐ)较，以(yǐ)判断该群体中每(měi)一成员的相对(duì)优势。

　　2、绝对(duì)评价是在评价对(duì)象的集合之外确定一个标(biāo)准，评价时把评价对象与客观标准(zhǔn)进行比较，确定评价(jià)对(duì)象达(dá)到目标基(jī)准(zhǔn)绝对(duì)位置的评价方法。

　　3、相对评价：利(lì)用(yòng)相对评价可以了(le)解(jiě)学(xu擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句é)生(shēng)之间的差异，便于(yú)比较个(gè)体学习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标(biāo)准比(bǐ)较客观，如(rú)果(guǒ)评价是准确的，那么评(píng)价之(zhī)后，每个被评价者都可以明确自己与(yǔ)客观标准的差距(jù)，有利(lì)于发扬优点，克服缺点(diǎn)。

　　同时，运用绝(jué)对评价(jià)法，可直接鉴别各(gè)教育目标(biāo)完成情况，明确今(jīn)后工作(zuò)的重点。

相对性(xìng)评价(jià)和绝(jué)对性评价的区别

　　相对(duì)性评价和绝(jué)对性评价的区(qū)别：定(dìng)亩带义不同，评(píng)价依(yī)据(jù)不(bù)同(tóng)，性(xìng)质不同。

　　1、定义不同(tóng)：绝对(duì)性评价又称目标参照性评价(jià)，是用目标参照性测验对学生成绩进(jìn)行评(píng)定(dìng)。

　　相对性评价(jià)也称常模参照性评价，是用常模(mó)参照(zhào)性测验对学生成绩进行擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句的评(píng)定。

　　2、评价依据不同：绝对性评价依据教学(xué)目(mù)标和(hé)教材(cái)编制试题来(lái)测量(liàng)学生的学业成(chéng)绩，判断学生是否达到了(le)教学目标的要求。

　　而相对性评价依据学生个人的(de)成绩在该班学生成绩序列中或常(cháng)模(mó)中所(suǒ)处做(zuò)唯的(de)位置来评价和(hé)决定成绩优劣。

　　3、性质(zhì)不同：绝对性评价是一种外部评(píng)价，注(zhù)重的是目标达(dá)成与(yǔ)否擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句，不(bù)考(kǎo)虑(lǜ)个体的(de)相对位(wèi)置。

　　例迅胡(hú)芦如，大学(xué)考(kǎo)试、驾照考试(shì)等(děng)。

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