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乌苏里江在哪，乌苏里江在俄罗斯叫什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程是医(yī)学基础(chǔ)课(kè)基础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克对于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖(pō乌苏里江在哪，乌苏里江在俄罗斯叫什么u)实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许(xǔ)多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论这门课(kè)程(chéng)，怎样学好(hǎo)护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学(xué)基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程

　　医学基础课(kè)

　　基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多(duō)。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的(de)理解(jiě)。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常(cháng)态，也(yě)就很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成(chéng)年人自考，选择(zé)护理专业即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的(de)呀(ya)，未来的就业前(qián)景也(yě)是(shì)相当的广阔，要(yào)知道现在护理专业(yè)已(yǐ)经被列(liè)为(wèi)了紧(jǐn)缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来(lái)的很长一段时(shí)间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家的护(hù)士还是(shì)比较少(shǎo)的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本(běn)科生在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身必须(xū)要特(tè)别的热(rè)爱这个行业，另外就是你必(bì)须(xū)要是一个特(tè)别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时(shí)也是比较细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生活(huó)当中(zhōng)大家一定要培养(yǎng)出严谨的(de)作风(fēng)和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专(乌苏里江在哪，乌苏里江在俄罗斯叫什么zhuān)业，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾(jí)病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神(shén)经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依(yī)旧不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有的过(guò)程都(dōu)是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就一个现象存在(zài)好多种流(liú)行的解释(shì)，这无(wú)疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课(kè)程，以内(nèi)容难(nán)、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内(nèi)一(yī)些物质与能量的代谢(xiè)过程(chéng)，要记很多极其复杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应(yīng)桥(qiáo)尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及十几二十种物质(zhì)，还要(yào)记住每一步发生的器官(guān)以及发生的(de)条件，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且(qiě)完(wán)整非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八(bā)种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出来组成一句相对(duì)容(róng)易(yì)记(jì)忆的话“一两色素本来(lái)淡些(xiē)”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的(de)名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这(zhè)门课(kè)的内容非常系(xì)统而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应(yīng)为例，总论(lùn)中指出，不(bù)良反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关(guān)，而(ér)对(duì)人体产生不(bù)利(lì)甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不符(fú)合(hé)用药目的，就成了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学(xué)到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整形(xíng)等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛经的(de)时候，按(àn)压(yā)或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实(shí)用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何(hé)得体(tǐ)地待(dài)人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需(xū)要(yào)上身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静下(xià)来(lái)；其次领导出(chū)面会使得患(huàn)者有被(bèi)重视的(de)感觉，也会重新(xīn)审视自己的行(xíng)为，从解决问(wèn)题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性强(qiáng)而(ér)且(qiě)都(dōu)非常的(de)有趣(qù)，从来(lái)不会有人逃课，期末(mò)考试也不(bù)为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大(dà)学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护(hù)理学其实(shí)是(shì)跟(gēn)医学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是一(yī)门理论(lùn)联系实际(jì)的课程。

　　从(cóng)入院时如(rú)何接待病人(rén)，如何填写各种表单，如(rú)何(hé)写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可(kě)能会(huì)实施的(de)各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救(jiù)护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患(huàn)者(zhě)就涉及(jí)到如(rú)何与患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方(fāng)式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足患(huàn)者的要(yào)求，就(jiù)能称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要(yào)患者还具备一(yī)定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都(dōu)会有每周一次临床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房参观学习(xí)，看(kàn)看(kàn)医(yī)生护士的工作流(liú)程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的(de)临床(chuáng)表现，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕见(jiàn)的(de)病例要主动与病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上(shàng)午问(wèn)诊(zhěn)过的病例，提出恰当(dāng)的(de)护理计(jì)划与护理措施。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理包括术(shù)前护(hù)理、术后(hòu)护理(lǐ)、出(chū)院指导等三个部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功(gōng)能，而且个(gè)体差异很(hěn)大，每个人(rén)对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验(yàn)来判(pàn)断另(lìng)一个(gè)患(huàn)者的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述(shù)的感(gǎn)觉以及表现出来(lái)的表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综(zōng)合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关(guān)心的问题是，如何饮食(shí)，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的(de)原则(zé)就是(shì)，非消(xiāo)化(huà)道手术(shù)患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时左右(yòu)，如(rú)无(wú)其他(tā)不(bù)适(shì)可以开始进食(shí)；消(xiāo)化(huà)道手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气(qì)的(de)食物，以免影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患者(zhě)的(de)术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者(zhě)病(bìng)情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床(chuáng)活动(dòng)，由床边活(huó)动开始(shǐ)逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实(shí)习(xí)，护理实习是在(zài)各个科室跟着护(hù)士老(lǎo)师(shī)从(cóng)事护(hù)理工(gōng)作，医(yī)疗(liáo)实习则(zé)是跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先(xiān)要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不(bù)能承(chéng)担，而(ér)且会给病(bìng)人(rén)及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如(rú)输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查乌苏里江在哪，乌苏里江在俄罗斯叫什么，操作时查，操作后查；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要(yào)比(bǐ)普通人接(jiē)触的高致病性(xìng)病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自(zì)己，严格(gé)遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其(qí)是针具(jù)与血制品(pǐn)，一定(dìng)要(yào)多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带(dài)的(de)学生又多，不(bù)可(kě)能(néng)时时想着要给(gěi)你(nǐ)讲授知识(shí)，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做(zuò)多问，而且(qiě)还要做(zuò)到及(jí)时与(yǔ)理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累是(shì)非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如(rú)果只是(shì)想要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要(yào)从(cóng)事护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，能学到护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很多(duō)人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己(jǐ)身上花钱，把自(zì)己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量(liàng)的时(shí)间金(jīn)钱来做美容护(hù)理，让自己的(de)皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天(tiān)的(de)工作(zuò)量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业的话，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业(yè)越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专(zhuān)业对于整个(gè)医疗团队起着决(jué)定性的作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看出这个医(yī)院(yuàn)的医(yī)疗(liáo)水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护理团队(duì)，护理(lǐ)团(tuán)队已经如(rú)何发(fā)展(zhǎn)成为整个医(yī)疗(liáo)工作的重要组成部分了(le)。

　　那么(me)如何学(xué)习好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理(lǐ)专业的学生，一定好的(de)自主学习的能力(lì)，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习(xí)专业(yè)的知识，也应(yīng)该课外多(duō)看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的(de)认知能力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的(de)学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临(lín)床的(de)，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要很好(hǎo)的(de)专(zhuān)业技(jì)能，随(suí)着护(hù)理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要(yào)的四个方(fāng)面就(jiù)是(shì)稳准快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的(de)技(jì)术娴熟(shú)，才(cái)能(néng)给(gěi)病人安(ān)全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个(gè)好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的(de)职业精神和为人民(mín)服(fú)务的(de)精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是(shì)很忙的(de)，有时候连续好几个月都没(méi)有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时(shí)候一定要(yào)有集体(tǐ)主义精(jīng)神，在集体利(lì)益和(hé)个人(rén)利益不冲突(tū)的情况(kuàng)下(xià)选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的护理知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己(jǐ)的心态(tài)和知识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择(zé)了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也(yě)可(kě)以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻(má)！我认为上课(kè)好好听课(kè)，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系(xì)实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要(yào)的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心(xīn)理学、医学伦理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环(huán)节：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求，我国(guó)医院的(de)医生(shēng)和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远达(dá)不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水(shuǐ)平相差很大，与(yǔ)发(fā)达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学(xué)界(jiè)面(miàn)前(qián)。

　　未(wèi)来(lái)10年(nián)，美(měi)国、英(yīng)国、加拿(ná)大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。