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小说(shuō)中反复(fù)的作用(yòng)和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调，增(zēng)强(qiáng)语(yǔ)气或(huò)语势(shì)。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作者(zhě)强(qiáng)烈(liè)情感(gǎn)的作用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文的格式整齐(qí)有(yǒu)序，而又(yòu)回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景(jǐng)物的特征，使人如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复的(de)概念：

　　反复就是根据表(biǎo)达(dá)需要，有意让(ràng)句子或词语重复出(chū)现的修辞方(fāng)法，反复(fù)就是为了(le)强(qiáng)调某种意思(sī)，突出某种情感，特(tè)意重(zhòng)复使用某些词语、句(jù)子(zi)或(huò)者(zhě)段落等(děng)。

　　反(fǎn)复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种行(xíng)为(wèi)，连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用(yòng)同(tóng)一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉(chén)默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在(zài)这里多次使用(yòng)“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒(nù)和对民众觉醒(xǐng)的期盼(pàn)之情。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子(zi)反复：

乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲　　有(yǒu)时(shí)为了表达内容或结构安排的需(xū)要，要连续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一个(gè)词组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来(lái)是这样的！核桃树(shù)原来是这(zhè)样的！香雪(xuě)走(zǒu)着，就(jiù)像(xiàng)第一次认出(chū)养育她成人的(de)山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简(jiǎn)析(xī)：这里连续三次(cì)反复(fù)使(shǐ)用“原来是这样的”，表明了香雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌(gē)和小说中最(zuì)为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续(xù)两(liǎng)次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方面表达祥林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子后的痛(tòng)苦(kǔ)心情，同时(shí)也(yě)反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠，有力地批判了摧残中(zhōng)国劳(láo)动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复(fù):突出思想(xiǎng),强调情感;承(chéng)上启(qǐ)下，层次清(qīng)晰;多次(cì)强(qiáng)调，增强感染力(lì)。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象(xiàng)为具(jù)体。

　　答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形(xíng)象地表(biǎo)现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人(rén):化物为人(rén)，拉(lā)近距(jù)离,亲切(qiè)自然:便(biàn)于对话(huà),交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟，条分缕析(xī);语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了(le)……，增强了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给(gěi)人(rén)以(yǐ)启示。

　　反问:加(jiā)强语气(qì)，增强语势，表达了(的情感)，使文(wén)章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自(zì)答，引起读者(zhě)颤拿(ná)颂茄郑的(de)注意和思(sī)考，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或(huò)所阐述的道理(lǐ)观点更鲜明、更(gèng)突(tū)出。

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